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  • B．“知”是动力、“信”是基础、“行为改变过程”是目标偷完弱买杨
  • C．“知”是目标、“信”是动力、“行为改变过程”是基础心牵饰
  • D．“知”是基础、“信”是目标、“行为改变过程”是动力踢请片慎
  • E．“知”是目标、“信”是基础、“行为改变过程”是动力赢舞去搜锡讯早鸽

• 人们对行为后果的感受是

  • A．倾向因素冬欣番
  • B．促成因素二成
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• 社会诊断的目的是

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  • A．职业卫生法制教育生糖馋
  • B．营养与合理膳食教育纠鹿片盾哭
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  • E．职业心理卫生教育，减轻或消除精神紧张上好挑暑感考饥邀

• 在医院，评价一项措施的优劣应以()为标准

  • A．治疗成功率嫂胃
  • B．病人痊愈率挥畏闲施吞
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• 属于内因的是

  • A．环境支持扔国贸网教洗默
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  • C．政策与法规兄贵波茶
  • D．信念与态度哨兆惰
  • E．监督与激励舒黎过灾抖

• 被誉为传播学的经典传播模式是

  • A．马斯洛多向传播打财寻赏枕疮
  • B．斯拉姆双向传播猾侧仗
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  • D．华生七因素登唇
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• 教育的巩固性原则是指

  • A．信息观点正确，事实清楚，数据准确净蚀补讨判
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  • C．从受教育者实际情况出发进行教学剂福克烤贩域弹
  • D．传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果似嘱夸
  • E．对人的教育应坚持以正面教育为主莲愉朝间哪

• 在人群知识和行为的关系中，下列哪项是正确的

  • A．人群知识的增长和行为的改变呈正相关荒冰抱闲绕笨几
  • B．人群知识的增长和行为的改变呈负相关抛丁萝全国狂阅宴
  • C．人群知识的增长并不总是伴随有行为的改变积衫杆腐愤剥分儿
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  • E．知识的增长妨碍行为的改变揪拜掩找鬼揪冈她

• 目前，我国处于艾滋病流行的

  • A．传入期排桌往橡逮久
  • B．播散期雅蒙辅货传攻现
  • C．快速增长期她傍司刮泥洋辆让
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