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• 被誉为传播学的经典传播模式是

  • A．马斯洛多向传播餐梢期趟
  • B．斯拉姆双向传播厅麦楼加掉
  • C．拉斯韦尔五因素常祸优傅烫苏
  • D．华生七因素乓借压锁虏
  • E．格林互动传播王霉断蒸

• 在采纳一项健康行为时要经历几个阶段，但是不包括

  • A．接受健康知识阶段割钢办霞
  • B．相信健康指导阶段丑厌趁蛇半永今
  • C．改变信念态度阶段空铲吸
  • D．尝试健康行为阶段钟搭养避
  • E．坚持健康行为阶段瞎逝顿

• 社区健康促进的基本单位是

  • A．社区人群洪戚华柳申却进
  • B．社区组织霉债棕限
  • C．社区居民知桂居缘饭逮影拦审
  • D．社区老人近字颜砌丈砌腰碑杨
  • E．社区趴揉毙贞稻辫奔

• 在健康教育策略中，讲演、大众传播媒介应属于

  • A．培训类销注
  • B．组织方法类芬析
  • C．社会行动类算饶掀个恳吸操
  • D．信息传播类业匠堡故油宇
  • E．组织发展类锯也

• 问话技巧中应尽量避免使用

  • A．开放性问题纯毅磨死垫际傅极尚
  • B．封闭性问题隆肯众译
  • C．倾向性问题况娇剧俭奏读悄生
  • D．试探性问题瘦哈卧软淘

• 媒介是讯息的

  • A．受体撇刷岛入垄扒揭
  • B．通道犬秋央
  • C．途径固窗
  • D．载体循塑灯社守傻樱藏
  • E．路径衫忧被烦罢

• A型行为表现的心理学机理是

  • A．不安全感和不恰当的自尊镜宽帘毁厕
  • B．不恰当的自尊和过度压抑情绪朽拣迷都挨斤之后
  • C．不安全感面智秋棕队址
  • D．过度压抑情绪悔顾售辛华

• 传播具有交流充分、反馈及时特点的是

  • A．自我传播隔吓握例斗强继损典
  • B．群体传播哄淋
  • C．大众传播肺巾洲白隆逐
  • D．人际传播穷秤肆闸葡锅
  • E．组织传播杰伏货冰佳鸣

• 下列哪些不属于参与式教学方法

  • A．讲座乳葛明纲伟浓砌
  • B．头脑风暴皇子溪孟即
  • C．角色扮演棕扶巧镰
  • D．案例分析阳坡灾回
  • E．技能教育府品

• 健康促进的基本内涵是

  • A．改变个人行为和自然环境牧歉览打盟
  • B．改变政府行为和社会环境染泊
  • C．改变个人行为和政府行为人鞠幼之社拐职康陡
  • D．主要着眼点是个体健康问题埋虫
  • E．主要着眼点是群体健康问题又锈敞