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• 属于强化因素的是

  • A．信念与态度身车敲徐横近喘闷篮
  • B．行为与环境幼可乳帝庄援奋
  • C．政策与法规久养
  • D．环境支持真忧省父则煎洞刀
  • E．监督与激励孔干橘侦车惠盐

• 媒介是讯息的

  • A．受体洒座较客谋
  • B．通道幼草
  • C．途径拳题头食鞋尚腊斗灾
  • D．载体锣露窄崇添刘
  • E．路径宁蜘蜡

• 制定干预计划，选出优先项目后，应先确定

  • A．目标人群泽弯盈信惠起斤茫
  • B．干预内容偷熊挡崖塘社刻何贝
  • C．规划目标可省浴怀吉仿郊益租
  • D．干预方法亭促
  • E．预期结果世菠耳咳缓

• 被誉为传播学的经典传播模式是

  • A．马斯洛多向传播元衔别
  • B．斯拉姆双向传播如晨六桂妖乐
  • C．拉斯韦尔五因素汇探
  • D．华生七因素昌秃字
  • E．格林互动传播拿计弹

• 执行健康教育活动的首要任务是

  • A．社区开展衡们眼许汪赏面湾
  • B．确定优先项目灌绳骤杰叹您
  • C．项目培训乔检劈踩
  • D．制定健康促进计划为爪执歌络附田泄
  • E．进行健康规划评价奶留锁删镰献

• 健康教育的目标是

  • A．改变不健康的观念驼碌心
  • B．增强健康意识脱勤茂惹位
  • C．传播健康知识塘暂袋咏
  • D．建立健康行为诗漂身舟
  • E．促进健康抗怖绕托拉喷馒

• 在采纳一项健康行为时要经历几个阶段，但是不包括

  • A．接受健康知识阶段嫌估腐柱戏其搏固信
  • B．相信健康指导阶段悉系暴
  • C．改变信念态度阶段坏垫罢幅鉴线皂又绑
  • D．尝试健康行为阶段催骂史鸽冠粘猾鞭
  • E．坚持健康行为阶段垮禁衣箭丈括

• 20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是

  • A．遗传因素滚宫亦
  • B．卫生服务因素亮瞧
  • C．环境因素傅键姑乏却
  • D．行为生活方式因素络意
  • E．生理生化因素常屯赴

• 教育原则的思想性是指

  • A．信息观点正确，事实清楚，数据准确常霞群里
  • B．坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础盛牌辰肥喘归舅雷炮
  • C．从受教育者实际情况出发进行教学粉召日
  • D．传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果念穿确
  • E．对人的教育应坚持以正面教育为主棒气

• 为监测健康教育项目的进展，实施项目评价，下列不属于监测指标的是

  • A．投入指标俘本单率占每纤
  • B．过程指标猫盟
  • C．产出指标乌透尼
  • D．原因指标嫩辣坐色久脆最席
  • E．以上都不属于网森