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• 某病人现年53岁，在一次心肌梗死发作后长期卧床不起，病情好转并且稳定后仍拒绝参加任何活动。每次吃饭要妻子喂食，起床要妻子帮助穿衣。他的行为表现属于

  • A．病人角色行为异常晃屿狠获屡
  • B．病人角色行为强化糕聪奋
  • C．病人角色行为缺如疆肝斩香
  • D．病人角色行为减退捉匀钉用黄践吼
  • E．病人角色行为冲突倚路讽写鉴突餐天折

• 不属于患者权利的内容是

  • A．受到社会尊重和理解尸辨盘竟剑铜魄
  • B．遵守医疗部门规章制度逼唉
  • C．享受医疗服务坛江
  • D．保守个人秘密正泉
  • E．免除或部分免除健康时的社会责任榴慌循苍兆质漠段

• 医患交往的两种形式指的是

  • A．技术形式和非技术形式诵貌既
  • B．职业形式和非职业睬挨弦悉纹盾
  • C．言语形式和非言语形式以翼肿紫歼旷宿高谅
  • D．指导者形式和合作者形式幅唇葡静软削磨庆
  • E．门诊形式和病房形式表玻调横聋顽住

• 以下哪项属于主动-被动型医患关系

  • A．病人为急性感染饱箭地缴
  • B．医患如同父母-儿童馆热稳亲涌姻摄授塘
  • C．病人处于休克昏迷巴爷
  • D．医患有同等权利枝亲房叙屠乱
  • E．病人可以自主选择治疗方式鸭离构遗誉说勇而

• 一位头部大面积烧伤患者在获知自己的面容没法完全恢复从前的模样后，对在场的医生和护士进行殴打，这属于

  • A．角色行为缺如骤妥沈联勿军各
  • B．角色行为减退捉暂
  • C．角色行为异常晌统瓣金茄涂
  • D．角色行为强化猛蛇挎梦甜
  • E．角色行为冲突返辈才淹

• 医务人员心理素养培养的原则不包括

  • A．学校教育与社会教育相结合囊弯铲床光梯友姿
  • B．规范教育与自我调控相结合餐臣功雅催休引镇
  • C．现实形象与理想模式相结合励岛膊介
  • D．资源教育与社会教育相结合愿告丈惩伟
  • E．学校教育与现实教育相结合队仆

• 小王因为不喜欢新换的工作岗位，想开假条自己去做生意，于是反复去医院找大夫开诊断证明。促使小王反复求医的原因是

  • A．躯体化泛敞劈礼
  • B．原发获益十顾
  • C．疑病症禁艺醉
  • D．不信任医生做出的诊断忙池张秘朝
  • E．强迫症腥掘凶旧送泡贞

• 病人的疾病已康复，但仍不愿意脱离病人角色是

  • A．病人的权力优熊鹊聋斑姐门恢
  • B．病人的义务挺欢轨延耻趋宁瘦
  • C．病人角色行为异常元掩梦息勇
  • D．病人角色行为强化焦旨轮歇摘
  • E．病人角色行为缺如悲菊暴

• 医患交往的两种水平指的是

  • A．技术水平和非技术水平壁塌竖
  • B．职业水平和非职业水平俘练招雀密过
  • C．言语水平和非言语水平弃壁槽闷叫路勇揉推
  • D．指导者水平和合作者水平破邪些缠斯慕输摘彼
  • E．初级水平和高级水平慨许超项推摄泡

• 医患关系指

  • A．医生与患者之间的关系腊脆傲哪
  • B．护士与患者之间的关系觉丙窝光纲占萄
  • C．医务人员与患者的关系耗钳饲早
  • D．以医务人员为一方，以患者为另一方的人际关系炒饥港圆董铁核
  • E．医务人员与患者家属之间的关系橘斯极冻椒