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• 预防接种属于

  • A．日常健康行为承达
  • B．避开有害环境行为丘匙词睛糕面恰大姑
  • C．戒除不良嗜好行为困跪
  • D．预警行为午钢葵恩猫睁弓
  • E．保健行为证存娃倦

• 口腔中的唾液链球菌能产生过氧化氢，杀死白喉杆菌与脑膜炎球菌，这属于人体正常菌群生理作用的

  • A．营养作用屠福地较淘
  • B．免疫调节作用霜握凯晨堂昏厉便刃
  • C．定植抵抗力作用鱼拾值厕鹰侦尾蚀权
  • D．生物屏障作用撤炉吩脂帘冠乏
  • E．呼吸作用警后

• 2011年原卫生部发布的《中国护理事业发展规划发展纲要（2011-2015）》明确要求，三级综合医院护士总数与实际开放床位不低于

  • A．0.8:1炕晕落佩黑喷
  • B．0.7:1箭俩惰昼渐达
  • C．0.6:1萍神柱炮仍
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• 甲型肝炎患者使用过的餐（饮）具的消毒方法是煮沸消毒

  • A．10分钟舰变很星
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  • C．20分钟冲保顽咽搂酸细
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• 组织有形要素中最主要的是

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  • E．时间板疑

• 护士告诉某新入院患者到放射科去做检查，但是忘了给申请单，也未告诉患者在哪里做检查，导致患者在门诊耽误了很长时间，该护士行为属于沟通障碍中的

  • A．目的不明，导致信息内容不准确咏极戒
  • B．表达模糊，导致信息传递错误述呜凭茎慈堵测
  • C．选择失误，导致信息误解的可能性增大局同
  • D．言行不当，导致信息的理解错误坚粗偏
  • E．过度加工，导致信息的模糊或失真秆驾版扶窝折阴司

• 健康教育的最终目的是

  • A．传播健康信息唐靠突
  • B．帮助个人和群体掌握卫生保健知识原油
  • C．改善教育对象的健康相关行为校片仍联
  • D．减轻影响健康的危险因素意流势城虚拉
  • E．预防疾病，促进健康，提高生活质量嚷升专略当匙拥嫌

• 患者女，28岁。面部烧伤恢复期，面部留有疤痕，患者极度自卑，不愿见人。护士在护理该患者时，应特别注意满足其

  • A．生理需求巩碧助爪闭
  • B．安全需求国黄毫牌匠斤彻兆碰
  • C．爱与归属的需求赌丧业纵兵泽迟贸
  • D．尊重需求唯拉厘肝蝶追
  • E．自我实现的需求尺宇师棋刮盈

• 根据健康教育诊断，不属于高可变性行为的是

  • A．社会不赞成的行为走惑学句丢
  • B．正处在发展时期的行为岛酱像拔
  • C．与文化传统不相关的行为锻出玉超械贤收
  • D．与生活方式及风俗习惯不密切的行为悦每剧卡鼻
  • E．在其他计划中没有成功改变的实例的行为宗官何析闲

• 护理部主任在安排医院护士岗位培训时，直接向某病区护士下发培训任务，该护理部主任违背的沟通原则是

  • A．信息明确谱璃宙奇稻究
  • B．组织结构完整性叫脑
  • C．及时性惑蚀
  • D．非正式沟通策略砍奉捆喜人纸旗
  • E．重视交谈与倾听技巧肯葵类昼伏爹锐纪破