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• 影响人类健康的四大因素为

  • A．遗传因素概允猪咐狱顾
  • B．生物学因素寇裳钩储寻疑瓦
  • C．行为生活方式蜻帮锅抗协空墙退修
  • D．环境因素溜爸言贡育肿
  • E．卫生保健因素览锡甘

• 在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在的心理包括

  • A．求短列卵愈
  • B．求异板大妈界戒
  • C．求新搬眠拾塌鞭话醒弦础
  • D．求近宵简翼逗
  • E．求真谣穿眼它杆题

• 人类行为可分为

  • A．本能行为离回死巨轮淡避锹犬
  • B．社会行为晨编
  • C．外显行为屠缸览墓拨
  • D．内隐行为敬永集漠年僵育爱
  • E．综合行为梨迹作

• 健康教育中干预的内容应包括

  • A．评价计划妈臣于势稿弄
  • B．干预活动的具体内容生额邮债忍或笨
  • C．对干预人员培训絮绿番
  • D．干预策略民益璃饥耕妨他事蓝
  • E．目标人群弹屠屈误

• 人际传播的影响因素包括

  • A．受者的心理状态踢削全厨
  • B．传统观念的误导矛盟洁浇
  • C．传者的心理状态纹缠升刃吼蜡
  • D．传者的文化程度吉闪症铺
  • E．受者的文化程度匠乒波

• 在健康教育评估中，可以导致偏倚的因素有

  • A．失访立易李块利吴亲
  • B．测量或观察因素理肚
  • C．选择因素宜点货杠适
  • D．时间因素仅此肆脚径图辆平
  • E．回归因素钟航借垂多圣拖

• 在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是

  • A．促成因素愉他帅铺鲜纲念洒
  • B．环境因素袍运连恶植求鹰袍叠
  • C．行为因素毛克叛吴愈森
  • D．强化因素悄筐陈典矿
  • E．倾向因素徐斯儿蝴扫孕

• 属于判断行为重要与不重要原则的是

  • A．经常发生的行为贫殊版瓶移什蒜平
  • B．行为与健康问题有无明确的因果关系分琴造
  • C．形成行为时间的长短遭促迁
  • D．行为与传统的生活方式关系的大小紧鸡燃确猴唉赢仍
  • E．社会对该行为赞同与反对的意见笼另晨

• 对健康教育的描述正确的是

  • A．是指与人健康有关的信息航勤
  • B．泛指一切有关人的身体、心理、社会适应能力的知识、技术、观念和行为模式嫂露率牌由协象汉考
  • C．直接影响传播效果需模亩翼臭
  • D．是健康传播者传递的内容作则
  • E．具有科学性和指导性的特点笨辨询识论走让跌顽

• 关于受传者的描述，正确的是

  • A．信息的接受者缓逆继锈想璃加
  • B．信息的反应者档独节胀弃纹
  • C．传播行为的引发者吨魂炸操况枝税伶扯
  • D．大量受传者称为受众抛权纹血雀
  • E．可以是个人、群体或组织卸份谢准度率