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• 根据皮亚杰的观点，心理起源于

  • A．主体通过动作对客体的适应由洞喝葡拴剩秋村仍
  • B．先天的成熟扩京算建横餐
  • C．后天的经验夹锤狂蚊眼托重
  • D．社会文化-历史的发展撕毁
  • E．力比多的发展霜豪怪夫混甲认

• 个体以价值条件为依据，调整个人行动的过程。罗杰斯称之为

  • A．机体估价过程印队
  • B．内摄价值过程饱胁尤米脊
  • C．符号化过程薯券颜浮伏储晚
  • D．儿童社会化过程假示个请积踏
  • E．条件化过程疆颗间诱古夏哪

• 属于2.5～3岁儿童的心理特点的是

  • A．不能正确说出自己是女孩买吹柜饮审反
  • B．不能正确说出自己是男孩畏海举暖样库
  • C．能正确说出自己是男孩或女孩囊柱妙怀纲贯材搅汪
  • D．能认识到性别是不变的属性晓套
  • E．能理解男女生理上的差异杜赖庄推昨摩律宏美

• 在更年期，女性的第二性征逐渐退化，由于内分泌的改变，会出现自主神经系统功能紊乱等一系列症状，下列哪项不是更年期的反应

  • A．面部潮红锣魔
  • B．易怒护维
  • C．晕眩帐裹满破蛋
  • D．情绪不稳定足梅秆方俩
  • E．智力减退寄胸刑利

• 启发式策略是指

  • A．运用已有经验，在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法不闲尘任浊棍催
  • B．把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试，从而达到问题解决的策略纪撑灿范诉启疼
  • C．我的东西可能放在家中的抽屉里了，我一个一个抽屉翻找解决问题的策略俯害你攻避色仰币
  • D．一种很笨但能保证问题解决的策略严肥纯敬允
  • E．形象思维的具体策略掠融辨诞牵跟泽

• 在弗洛伊德的人格理论中，前意识是

  • A．个体心理活动的有限外显部分默恨最希同鼓莲伤
  • B．个人原始的冲动和与本能有关的欲望等评伏硬扒
  • C．界于意识和潜意识之间的部分段罩敢
  • D．与直接感知有关的心理活动部分趴吐
  • E．被社会的风俗习惯、道德、法律所禁止的内容毅能遵傅

• 下列关于能力的描述，错误的是

  • A．能力是一种心理特征珠粗欲骗剑蚁空责颤
  • B．能力是顺利实现某种活动的心理条件技渡鬼炭区
  • C．能力不是指现有的成就水平境瞧剃鹿
  • D．能力是个体具有的潜力和可能性轧城驱胶蝇尤
  • E．能力以知识技能为前提芒序惊实

• 下列与维果斯基无关的选项是

  • A．提出“最近发展区”皆将姓馋疼惕傻淹气
  • B．在教学中强调了“最佳学期期限”等戒丛缴呢晕廉
  • C．创立社会文化-历史发展理论绘精轨扛
  • D．把儿童心理发展分为四个阶段轧猫东上桑塌
  • E．提出智力发展的内化学说空拒测盏肿纤悲

• 第一个描述了外控和内控的心理特征的心理学家是

  • A．阿德勒败肿机磨僵剂磨干
  • B．荣格疯当余驱口技钳阶
  • C．班杜拉技帜
  • D．罗特恭满菌犬晚兄含范滑
  • E．罗杰斯部讽鬼湖立借崖奥

• 下面情况中包含“似动现象”的是

  • A．两条等长的直线，一条垂直于另一条的中点，那么垂直线看上去要比水平线长一些寿恼沃卜能怜
  • B．长时间注视一个亮点会产生亮点越来越大的感觉非养邻怜很
  • C．精神病人看到玉皇大帝降临芒瓣
  • D．电影偿寨恭判
  • E．物体投射在墙上的阴影好象一只兔子腐心仆殊役蹲矩