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• ()是突发及应急事件健康教育特点之一

  • A．地域性碌周槽镰忍凝冒怎
  • B．科学性楚轮永漠
  • C．时效性挪新虹费弹唤折求
  • D．艺术性危炉叼膏
  • E．普及性娃梨烦宋动瓶塔

• 健康传播材料根据使用对象的不同可分为

  • A．面向个体的材料羽跌亮负询
  • B．面向群体（小众）的材料捧辅私押吞
  • C．面向大众的材料主典此躁晓约
  • D．以上都是入凳葛带顽浓奶竖酷
  • E．以上都不是改篇那州

• ()是健康传播材料的灵魂

  • A．地域性旗闯帽悟劣侍喂胶怜
  • B．科学性谎素丑权毕
  • C．时效性倒侧至度要妹
  • D．艺术性嗓径振熊
  • E．普及性殿段钻祸践蹄劣形

• 健康教育讲座中的PPT，强烈建议使用

  • A．抽象图片中睡巨
  • B．写实图片壁霸眨
  • C．以上都可桃厉巷刀围
  • D．以上都不可眨加火评晋
  • E．不知道隶用柴恭稿技声枕

• 下列关于吃水果和蔬菜说法错误的是

  • A．食用新鲜、应季的水果危本
  • B．菠菜、油菜、芹菜叶属于深色蔬菜沙笔除粗慈昏岭请家
  • C．果汁可以代替鲜果关辰麦死邻悬
  • D．食用的深色蔬菜应占蔬菜总量的1/2稻讨三
  • E．蔬菜水果中含有丰富的维生素、矿物质、膳食纤维俱强育

• 健康教育讲座要素中“讲什么”是指

  • A．讲座的内容凯铃
  • B．讲座的受众首戒叹还冈弄突
  • C．讲座的师资自隶铁勿担建演
  • D．讲座的地点松催亿压布浙坡
  • E．讲座的时间葵芽有

• 健康传播材料的制作原则不包括

  • A．地域性酒留市耽批巡谜渡揭
  • B．科学性护询秤雅跨排风
  • C．时效性幅舍弯
  • D．艺术性纺隐您禾倾
  • E．普及性拿唱攀阶愉幕熔抢

• ()有助于受众真实地反映情况

  • A．封闭式提问笋勤挖
  • B．开放式提问摄饭穗山创既
  • C．探索式提问映句轨吓丸构滩赞烂
  • D．诱导式提问匹模狭忠究
  • E．模糊性提问惭倒凉椒喉

• 下列关于健康传播材料原则说法错误的是

  • A．科学性决定健康传播材料种类的选择愈仗锁内淡瓦袭
  • B．健康传播材料的内容要保证绝对正确，不能有任何差错方饰
  • C．没有时效性就没有使用价值迫瓦拨惩纯君孙贿
  • D．先有科学性，再有艺术性沸柏
  • E．有时候艺术性高于科学性坊珍娘

• 研究表明每天摄入()新鲜水果可以使心血管病的死亡风险降低约1/3

  • A．50克密赶杆缩演苗摧
  • B．100克此匪醉旧概
  • C．200克究洲驴
  • D．150克将悠坛箱洪蛾诸感
  • E．不知道昌扎