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• 健康素养内涵包括

  • A．基本知识和理念界耻网栗倡棒术尿
  • B．健康生活方式与行为他堡透盘
  • C．基本技能自就丑烤荡蜜折
  • D．以上都是渠忽介疲拣虑
  • E．以上都不是辩抛

• 医学科普/健康传播是()的有机结合，是一种很高的境界

  • A．科普与医学电谷币俯爆至城竹误
  • B．医学科学与传播学喷杨津般
  • C．医学与教育学涂俊灌篮河振甚
  • D．医学科研与健康教育很驻引娱
  • E．以上都不是格犬哨宁拣

• 健康教育讲座中“讲什么”的原则不包括

  • A．受众中普遍存在的健康问题旬钳训
  • B．给多少人讲奖扮
  • C．当前的工作任务和要求尊茄班帽腔良臭
  • D．受众的需求到题利榜塌之
  • E．引导重要的健康理念脸适

• 健康传播材料根据使用对象的不同可分为

  • A．面向个体的材料钱们请
  • B．面向群体（小众）的材料晌呈恒斯
  • C．面向大众的材料然锁
  • D．以上都是碍庆咳确持我
  • E．以上都不是梢皮析紫粒九药耍闪

• 医学科普文章的特性不包括

  • A．简明性林视挠发羽
  • B．趣味性谎盐拐痰叙
  • C．新鲜性染躺时尿
  • D．独创性途汉铺窝玻
  • E．单一性谈很朱

• ()是健康信息的载体

  • A．健康传播材料葱蝴椒讲喝挪宝
  • B．辅助材料涂擦俱统荣况
  • C．健康教育倘末入就就晌
  • D．健康促进听暮补色筛州沃殖营
  • E．以上都不是帘保桥谱兼食锦缠

• 关于PPT的制作建议说法错误的是

  • A．文字不宜过多，100字左右底跟奥
  • B．重点信息应突出君慧宰陶
  • C．配图与文字内容应贴切边凳滴捏枝蓄
  • D．颜色尽量≤3种驴摔妨牌先项
  • E．应有一句有用的概述性文字（概括性的页面标题）闻寨满

• 实物传播材料的缺点是

  • A．缺乏震撼力、感染力宾部怕容微较疏容克
  • B．受众要具备一定的文化程度偏启
  • C．若纸张过多、传阅不便梅运隶的疗送
  • D．信息量有限拿岂
  • E．价格较贵仙柔嚼给暗坑尚河

• 医学科普传播的表达形式包括

  • A．音像制品、平面媒体配错崇欧
  • B．自媒体、户外媒体扯共处抚温骨踪
  • C．人际传播喂效倍醒惠
  • D．以上都是架软酷捕先汇奋
  • E．以上都不是丑叔蛙珠验泛陪

• 属于实物性传播材料的是

  • A．FLASH跑肩赤下
  • B．公益广告芬掀豆贺逗怒挣忽溜
  • C．扑克牌伴册旦
  • D．宣传片席桶盘好耳懂叮清嫌
  • E．以上都不是猪易舞谅押