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• 健康传播材料根据使用对象的不同可分为

  • A．面向个体的材料范激逢又
  • B．面向群体（小众）的材料辈扬铅人跟劲品
  • C．面向大众的材料赛迟分
  • D．以上都是扮让
  • E．以上都不是俱经

• ()有助于受众真实地反映情况

  • A．封闭式提问堵附抓储还蜻香
  • B．开放式提问镜览猎踪存迹贝
  • C．探索式提问幕气营葡跑宵旦层
  • D．诱导式提问驾弦
  • E．模糊性提问穴绿

• 健康素养内涵包括

  • A．基本知识和理念袋荣耗寸免叠老混
  • B．健康生活方式与行为编践
  • C．基本技能摸套
  • D．以上都是山枯究辣详刀用者
  • E．以上都不是注见妹便堡猪旧

• 医学科普/健康传播是()的有机结合，是一种很高的境界

  • A．科普与医学馋活
  • B．医学科学与传播学酷钥递
  • C．医学与教育学撞售指间祥响
  • D．医学科研与健康教育盾膏浇
  • E．以上都不是空敏亲

• PPT中“图片”的作用不包括

  • A．平衡或充实“画面”善蚕策郊机
  • B．加入图片应注意风格的一致性情送胃侧稿随钞
  • C．替代文字欣刃由投腥
  • D．让观者有更直观感受光匀张缸
  • E．对文字的补充晓乌裤朗弹测境

• 研究表明每天摄入()新鲜水果可以使心血管病的死亡风险降低约1/3

  • A．50克火粒径鲁催殿
  • B．100克俊或层赌识肺
  • C．200克周德弟拖拐杀描押销
  • D．150克来播钓脖湖荣只式星
  • E．不知道零洪例捏影妹描

• ()是现代社会中某些相当复杂的社会现象和认识过程的总的概括，是人们改造自然、造福社会的有意识、有目的一种行动

  • A．科普定炒描滤嗽少
  • B．科学呀疗
  • C．传播孔劣
  • D．教育蜘傅满羞虫岭兼
  • E．科研乒骡挽守汉缝

• ()是最经济的能量来源

  • A．谷类砌贼
  • B．薯类竞凶膏呆昨壮甩狮演
  • C．肉类整悉
  • D．蔬菜丁仰省
  • E．水果忠授鸣过晌

• 使用面向大众的健康传播材料应

  • A．地点、位置便于阅读幻脆如罚贺扯陷扫粪
  • B．站到1.5米远字体清晰可见绍限酷烂迅南
  • C．定期更换、设备经常维护伶挂颗
  • D．以上都是晴笋吓乘
  • E．以上都不是何携适

• 属于实物性传播材料的是

  • A．FLASH摸盗体铲忘旷拴垮
  • B．公益广告勒绍叉
  • C．扑克牌残徐砖著禾征
  • D．宣传片洒付墓男
  • E．以上都不是膛烤界