您可能感兴趣的相关话题

• 研究表明每天摄入()新鲜水果可以使心血管病的死亡风险降低约1/3

  • A．50克袍赛
  • B．100克邪例亏砖了坑授
  • C．200克消哭楼绵故爆儿
  • D．150克度晒粮咸己骂
  • E．不知道挪暑芽汉箭圣境

• 下列关于吃水果和蔬菜说法错误的是

  • A．食用新鲜、应季的水果瞎恐志际沈
  • B．菠菜、油菜、芹菜叶属于深色蔬菜取乙送
  • C．果汁可以代替鲜果煎慧侍影
  • D．食用的深色蔬菜应占蔬菜总量的1/2齿翻
  • E．蔬菜水果中含有丰富的维生素、矿物质、膳食纤维堪鲁剑家

• ()有助于受众真实地反映情况

  • A．封闭式提问件愿
  • B．开放式提问盼营飞
  • C．探索式提问摘峡亏
  • D．诱导式提问益蛮迹
  • E．模糊性提问汗变鲁

• 医学科普文章常用的开头方法不包括

  • A．直言开头法揉座区文
  • B．归纳开头法山芝膝
  • C．导入开头法写窗
  • D．描述开头法掉斧提
  • E．叙事开头法八症亡标冈比悦

• 2015年新版《健康素养66条》提出的6类健康问题素养不包括

  • A．科学健康观纪虽
  • B．传染病防治套响眠扶
  • C．突发公共卫生事件欣垫赏绢辉照饼
  • D．慢性病防治、健康信息矛晌崇剖拐丝用
  • E．基本医疗、安全与急救深灭周棋饶负

• 健康教育讲座中好的师资一般都具有

  • A．水平高笑滤斤
  • B．职业素质高南罪个滋盈
  • C．适合受众默蚀吉
  • D．以上都是咏棍缺
  • E．以上都不是凝哗功笛

• 为了深入了解某一问题，一般采用

  • A．封闭式提问惊楚虑戴企
  • B．开放式提问待央胸耕育燥伙
  • C．探索式提问旗淘雕箭镜吼障打树
  • D．诱导式提问吼宗周治
  • E．模糊性提问广而魂

• 讲座效果的现场评估方法不包括

  • A．掌声时间树辣遮链堪什橘森
  • B．面部表情纵惜祸
  • C．讲座时长冷巩
  • D．退场速度颠绞开是保涨丈
  • E．答疑人数诞执给检仿税

• 关于图表应用说法错误的是

  • A．表可以详实展示数据信息堪富你那旅挖膊僚牢
  • B．图可以让人们有更直观的感受奖鉴
  • C．表是图的简化形式和锐肌碍熟徐凳导
  • D．图是表的简化形式砍期乞热厂承煮纷
  • E．图可以更生动直观体现数据间被鉴

• 医学科普的通俗性是指

  • A．适合群众的水平和需要，容易被受众理解和接受踩闪吨蛋盏
  • B．有意思、产生愉悦感、有兴趣读下去爷替洗挠时基
  • C．提供的知识和技能应真实、准确、可靠竞借闸梨
  • D．与受众的情况接近、在感情上引起共鸣质采廉历捧
  • E．对受众有很好的指导性消匀颠涨象汇