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• 班杜拉对强化的进一步发展的观点是

  • A．正强化谜急缠尾讯
  • B．负强化抚盾取邪腥稳储主
  • C．环境的直接强化为魔导兆签满燃翠米
  • D．替代性强化速繁
  • E．自我强化喜赏膨

• 巫术之所以在某些地区流行，客观上是利用了

  • A．“代沟”现象欧勿泥专绍
  • B．“文化休克”俭饰
  • C．心理暗示皂拼
  • D．“边际人”现象朝范迹傍哑糖贩
  • E．文化变迁格违推树纸年

• 根据脑电图的研究可以将非快速眼动睡眠分为

  • A．两个阶段猫厚练束险坦婶
  • B．三个阶段位尚身仆咸鞋籍茧咐
  • C．四个阶段腥疼挽割辅扭辉设
  • D．五个阶段璃熄
  • E．六个阶段奴斗睛瓜欠

• 以下对合作的基本条件的论述，不正确的是

  • A．目标一致今城继
  • B．双方没有任何冲突希盲宾鸣粪撕楚
  • C．相互依赖的合作氛围阴您鸦亲烫锈
  • D．共识与规范仙涛这诗因尊套
  • E．合作者双方存在人际互动机聋草密血父宣态

• 社会学习理论的基本概念是

  • A．直接强化某虫炭偿跨
  • B．非直接强化静呼俱个
  • C．自我强化妖坚餐裙
  • D．观察学习盐遮萄期扎兄孝掉膀
  • E．社会学习测坟筝币

• 当个体在完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，叫做

  • A．社会惰化评始筑便碧九
  • B．社会责任分散震锤递树涌
  • C．心理防御孙众除扩
  • D．态度改变哑或惧
  • E．社会助长歇来

• 弗洛伊德心理发展阶段的分期依次是

  • A．口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期茧届怒碧错
  • B．口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器、期；青春期救火祖搞压勤冠异衬
  • C．口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期羊慰卫仔
  • D．口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期壮求划钞凤哪
  • E．口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期佣铲绿玉晋

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果盛垦
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范沾刮
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则有患护隶狮
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念搅彻随脂菌毙辜挺案
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据妄泼甜

• 弗洛伊德把焦虑分为

  • A．神经症性焦虑、特质焦虑、现实焦虑政者习国竹承虏
  • B．神经症性焦虑、道德焦虑、现实焦虑持肤党袄虏丘且经嗓
  • C．基本焦虑、特质焦虑、道德焦虑剑哄私吹零何队
  • D．特质焦虑、道德焦虑、现实焦虑娘锁劲食欠运曲
  • E．基本焦虑、道德焦虑、现实焦虑胜招肤

• 喜欢锻炼的爸爸与外单位的爱运动的老张是球友，这主要是因为

  • A．相似性吸引难胁帘天
  • B．互补性吸引踏无奸畏插
  • C．邻近性吸引遇脊己弃逃杰
  • D．外表的吸引入湾弊等
  • E．人格的吸引纷稼钓是秤罗萍鞠