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• 沟通者传达给他人的观念和情感，指的是

  • A．背景甲乃鸦鞭亿浪
  • B．信息施壳孕菊摸炸钓
  • C．通道钱秧亲红亲牛稻勾机
  • D．障碍怎洒凯枕晋
  • E．反馈加急砌嗓畜启板勒

• 提出无意识说的心理学流派是

  • A．构造主义锅破容赠痰堂念
  • B．机能主义友击
  • C．行为主义疏铜筹劝糖绿哄
  • D．格式塔心理学奥刑检不扔额享
  • E．精神分析学派毒熔穿悄站普惹

• “勤奋-自卑”危机所处的年龄阶段是

  • A．0～1岁翻郎麻俭乞纹掉天浸
  • B．1～3岁杯刃恋为
  • C．4～5岁抬庆并夏
  • D．6～11岁稿想
  • E．12～20岁布庙防依痛兔承焰狗

• 下列关于学习的陈述，正确的是

  • A．学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变本虎刃痕揉握木
  • B．条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成更谢茫帜啦罗舅
  • C．操作条件反射在行为塑造中起关键作用哨保途铲
  • D．强化的数量越大，学习的速度越快从狮旦踩腹欺
  • E．顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排蛮杜谦岗码

• 在一个人身上体现不甚明显的、缺乏一般性和一致性的特质是

  • A．表面特质挪狭测浓森式抵野榨
  • B．根源特质眉哭击为瓣模虽谁
  • C．枢纽特质匀掘概
  • D．核心特质黄蓝号稀孩脸贩
  • E．次要特质敌响技

• 下面的陈述不符合皮亚杰阶段理论的是

  • A．各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征晚龄去录关袭善
  • B．由于各种因素，阶段可以提前和推迟括查像
  • C．各阶段的出现，从低到高是有一定的次序此振面
  • D．每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件亮航板剩阶孟职
  • E．每个阶段之间都是截然分开的著港

• 下列对思维的描述，正确的是

  • A．思维既直接反映客观事物的表面特征，也能揭示客观事物的本质特征啊济凑
  • B．思维的本质特征是间接性和可操作性搂损尺彻潮痒渠
  • C．思维是对经验的改组桨眼气璃坝
  • D．幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题捧隔乙滔
  • E．创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组笑辱睡令

• 以下对合作的基本条件的论述，不正确的是

  • A．目标一致华民唉柏愁牢备阻
  • B．双方没有任何冲突蜻蝶收
  • C．相互依赖的合作氛围访看杯广亩茶挖叙房
  • D．共识与规范庆所
  • E．合作者双方存在人际互动刺傲垂同损晨拨

• 本能论认为，人类行为源于

  • A．爱的本能墨巧怪珍乔狮船
  • B．遗传本能谱项间九涉吨触涌
  • C．生的本能柔翠
  • D．死的本能袄袭坐瞒屯险
  • E．生的本能和死的本能肿田尘医磨领氧桶

• 下列不是人格差异和发展的影响因素的是

  • A．遗传英序统崭却豪缴
  • B．自然环境官显晋竭虑茄沫吸
  • C．社会文化事尼陆客育笼兼因录
  • D．家庭文化呈待忧淘座后
  • E．早期童年经历奶兰之惧描操配答