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• 麦孤独和弗洛伊德都是什么理论的代表人物

  • A．侵犯-挫折假说帅葵汉妇
  • B．态度改变的劝说情景模式亩羞速榴底洽恒剪误
  • C．本能论夹灌涛充持
  • D．模仿与社会学习理论念员算
  • E．平衡理论洒络治匀寄乒

• 关于文化与心理的关系，正确的说法是()
  ①任何文化都必须从人创造的需要、目的、动机等方面给予理解，然后才能认识它的意义和价值
  ②文化反过来在人的心理生物机制上发挥特殊的作用，构建人的文化心理结构以及由此产生的价值观念
  ③文化中蕴含、折射出的社会集团或民族的心理特征
  ④人的内心世界中明显受到特点文化影响而形成的心理特质与行为模式
  ⑤心理与文化是两个不同的概念，属于不同领域的研究内容，关系不太密切

  • A．①②③弊魂汉浇省弦
  • B．①②④⑤准菌晋谎价
  • C．①②③④兼裂挑却涂鱼稳克拘
  • D．②③④驻酿令骤帅瞒闯肿漂
  • E．①③④⑤尖松

• 面关于强化的理解正确的是

  • A．在一定范围内，强化的数量越小，学习的速度越快府貌昨滴讨册索
  • B．在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的孤社牧十剑初勒贤
  • C．强化定义为减弱反应可能性的任何事件舟晌
  • D．阳性强化物在反应之后呈现时能提高反应的概率留诉牢
  • E．两次强化的周期不能由无强化反应的次数确定弓挡鱼炉裤否吨啦

• 关于生物进化的正确陈述是

  • A．是在时间进程中个体基因的改变蚁款纱距焦群
  • B．是由于有机体和环境长期交互作用的结果橡泪熔齐径帅尾
  • C．适应环境行为的遗传基因被全部保留下来稼皮筹摄鲜
  • D．内部环境提供基因表达的可能性洋徒背膜饲苦硬版较
  • E．适应环境行为在人的童年期是稳定不变的判插

• 在弗洛伊德的理论中，最基础的防御机制是

  • A．替代兴歇保眨伙昼围统慈
  • B．认同捉欣
  • C．压抑饮好映钟描许虽透
  • D．投射元溪鼓城并涝卵漏
  • E．合理化六卖徒侧

• 海德提出的著名理论是

  • A．侵犯-挫折假说鬼煮挽突
  • B．态度改变的劝说情景模式瘦橘庄贯伟放验
  • C．本能论鸭避朱防
  • D．模仿与社会学习理论掘芒呢米浑机弦
  • E．平衡理论寒温秘

• “异常行为是由于不适当的学习所造成的”观点属于

  • A．精神分析观点蜜黎模把荣棋萄势扬
  • B．特质论观点触茫持芹挪
  • C．交互作用观点绝奏礼次辆轧悲
  • D．行为主义观点吉搬
  • E．人本主义观点佳座辨赴

• 社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于

  • A．承认潜意识的作用鹰立
  • B．承认内部认知过程否瑞棚虚币刷
  • C．承认环境的决定作用深茫
  • D．承认自我潜能的作用鸣枕毁疗厅派冒参
  • E．承认人格的特质谊粉握

• 沟通发生时的情境，指的是

  • A．背景状俱仇奶尚机滑帘
  • B．信息挡浆斥乐摩降撒旁
  • C．通道臣恩盗祥切狐
  • D．障碍屠垦杜芦乙昼坡帖趣
  • E．反馈及惹料

• “随大流”的心理根源是

  • A．社会助长蕉演烘菌拐
  • B．从众亲向泛借
  • C．结伴效应割罚息赵绸
  • D．观众效应屠寺手
  • E．社会惰性犯习墨哈小劈洋愚凳