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• 认为强化是一种简单而又法力无边的法则的心理学家是

  • A．斯金纳将赞伸茶
  • B．华生乞委特亿运铸骂
  • C．班杜拉案截
  • D．多拉德病亮侮
  • E．米勒尺蚂

• 舒茨以人际需要为主线所提出的理论是

  • A．人际交往的三维理论村厕
  • B．人际交往的需求理论奖裤
  • C．人际交往的关系理论深暂垮
  • D．人际交往的价值理论呆戒临
  • E．人际交往的动机理论至判辰摩象碗蜡

• 人们经常说，“一白遮百丑”，“伟人似乎都是十全十美的”，这是因为存在

  • A．首因效应中箱斧将品划婶作
  • B．近因效应咱甘谈缸制痒语
  • C．刻板印象与定型弦趴灾钩理无连殊
  • D．光环效应裂瞒岁粒
  • E．归因偏差偏闸上庆任聚

• 社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于

  • A．承认潜意识的作用驴挤剧拆摇俭完
  • B．承认内部认知过程佛般瞒购傍描丁非
  • C．承认环境的决定作用慧蜻绕
  • D．承认自我潜能的作用王适桃蛮启
  • E．承认人格的特质陕剪套甩

• 产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是

  • A．自律-羞愧敬懒
  • B．创新-罪恶牢依惊繁酷
  • C．勤奋-自卑博坏刚贵
  • D．自我同一性-角色混乱和毯需
  • E．亲密-孤独胳洲药事园脉

• 中国传统文化的价值取向可以归纳为()
  ①以土地为基础的人生本位
  ②以人治为基础的官本位
  ③以伦理为基础的道德本位
  ④以家庭为基础的群体本位

  • A．①②③戴洋宽螺
  • B．①②④宅摩宽肠调骗缓胃
  • C．②③④疮宗善土研
  • D．①③④抛衡兰膀堂
  • E．②④庄针史盟花习

• 下列不属于社会性动机的是

  • A．成就动机辽备昂淘犬
  • B．性刚佛敌
  • C．权利动机检音
  • D．交往动机裳洽现白替壳谊藏抗
  • E．认识性动机认伤众庭裤寄察绑鸦

• 艾里克森发展阶段说核心是“同一性-角色混乱”，这个阶段相当于弗洛伊德学说的

  • A．口唇期滴陶瑞标辈句兵狼
  • B．肛门期突兆耽房臂叙
  • C．生殖器期词尤障网舅德刃
  • D．潜伏期撞粥稻
  • E．生殖期廉堪摧象耗

• 在中国贵州偏僻的农村，高鼻子黄头发的外国人特别容易引起人们的注意，原因是

  • A．刺激物的新异性夕斥蹦硬
  • B．刺激物的强度暴汇词廉泉别
  • C．刺激物的运动变化舰列
  • D．兴趣术泪炉替幻
  • E．情感希变舱了众

• 具体运算阶段的年龄是

  • A．0～2岁撕呈简辟旱撇造
  • B．2～7岁胞还亩肠蚂午盏秧赵
  • C．7～11岁活液敌板帖瞎觉丽元
  • D．12～15岁案劣当压例奔坟贞
  • E．16～18岁使械