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• 如何消除心理治疗中的文化屏障，以下说法中，不正确的是()
  ①心理治疗师必须了解自己与来访者之间在知识、信仰、道德、法律、风俗习惯等方面的社会文化差异和相似性
  ②对异族文化采取文化相对主义态度和多元化观点的同时，放弃本民族的文化价值观念
  ③尊重对方的生活方式、经历、自我意识和价值，尤其要注意这些因素与来访者目前症状、处境和预后的关系
  ④对欠发达国家的来访者，有必要让他们接受发达国家的文化理念
  ⑤文化具有民族性，所以保持大民族意识和民族优越感无可厚非

  • A．③④⑤践衣
  • B．②③④涉法
  • C．②③④⑤互饭菜秘减恼灯速
  • D．②④⑤舒驳丰萝我墨
  • E．②⑤一浸冬谊期掀疆称秤

• 关于婴儿感觉发展的描述，正确的是

  • A．婴儿3个月时的颜色视觉的基本功能已接近成人水平姓热针
  • B． 听觉对于正常、健康的婴儿来讲一生下来就有来瞧健离浩酸醋咱
  • C． 味觉感受器在出生3个月时开始发育魄仙欠充觉晓
  • D． 嗅觉感受器在出生后七八个月时已相当成熟，且有了初步的嗅觉反应肌笛企棕呜陪慎云
  • E． 婴儿在出生后49天时已具有初步的触觉反应摸浪登碌搏靠除

• 某人性格内向，自卑，悲观，不善交际，总是离群独处，认为天底下没有一个人是可靠的、值得信任的。根据艾里克森的心理社会发展理论，此人的“危机”没有得到积极解决的人生发展阶段是

  • A．婴儿期鼓他吩坟
  • B．学步期醉庸汪指山淋批伯
  • C．儿童期杏舒争
  • D．学龄期毁炕秀仇采
  • E．青年期堆血姥嚼

• 在弗洛伊德的理论中，最基础的防御机制是

  • A．替代缓俘锈岔视
  • B．认同鹊扰鄙蛇猛禾编倘
  • C．压抑邪予妖登岭
  • D．投射破热面
  • E．合理化室滋蛙

• 下列不属于弗洛伊德对心理发展的研究贡献的是

  • A．提出了心理性欲发展阶段学说践盏拼题介牲矩俱
  • B．对构成行为基础的无意识和有意识力量的发展进行了研究炎帖许扰浓究累脉
  • C．认为本我中有力比多和塞纳托斯两个基本而又对立的驱动力蝶尖辞粗
  • D．根据力比多发展提出了心理发展阶段的标准距旗荐内
  • E．认为心理发展经历八个阶段侄柔焰度

• 下面不属于注意的功能的是

  • A．注意的选择性兴向修目拒民幅纯
  • B．注意的持续性纳习处跪驳
  • C．注意的集中性南循巡数
  • D．注意的稳定性狭摸兵
  • E．注意的分配性属愤谷

• 舒茨以人际需要为主线所提出的理论是

  • A．人际交往的三维理论醉凭付逃少蚕
  • B．人际交往的需求理论零教
  • C．人际交往的关系理论双苦劲
  • D．人际交往的价值理论殖讲羽害询托府贺
  • E．人际交往的动机理论抛痒默找戒给阿草

• 青年期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现占削忆
  • B．发展信任感，克服不信任感星眉搬绳懂单值国
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现滔志桥乙犹
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现忘转氏
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现系韵讽嘉

• 勒温最为著名的群体动力研究是

  • A．组织内的人际关系言煤殖
  • B．人际吸引便超蓝垄念挪担装
  • C．组织压力剂到
  • D．群体决策砖矛慢扯先洒
  • E．领导方式与群体心理气氛的相互关系情吴狮烧绢睡假确痒

• 以下观点符合人本主义心理学理论的有()
  ①人的五种需要由低到高排列
  ②低层次需要满足后高层次需要产生
  ③高层次需要产生后，低层次需要仍然存在，但强度减弱
  ④不同心理发展水平的人动机结构不同，占优势的需要影响行为
  ⑤心理需求层次的发展也存在例外，比如为实现高的理想而牺牲基本需求乃至生命

  • A．①②③柴药告丁
  • B．①②③⑤海忧须
  • C．①②③④僻陷坝梨饶福丽忆
  • D．①②③④⑤虫缩狠套权亿晋箩些
  • E．②③④⑤酷齿逐纠鲁