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• 将测验分数和效标分数制作成双维图表

  • A．相关法仔赤器掠
  • B．分组法温丰
  • C．预期表法剩宾填在
  • D．命中率法却诱柳揭早招帆
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• 张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试接受的智力测验应该是

  • A．韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表惕粉学语摔
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• 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。本研究设计中有助提高内部效度的措施是

  • A．教师的选择盏混柳牢国难伙牢落
  • B．教师的分配总饭挖这瓶缠纷
  • C．学生的分配辞芦骄俊登弦
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  • E．以各科成绩作为衡量指标愿见选片照敲躺世夫

• 抗精神病药物的显效时间一般需要

  • A．几小时敞暖
  • B．几天朽酷汗
  • C．几周娘逝莫耻贯
  • D．几个月蜘衬胁翅州抬死拘睛
  • E．半年妖中哀像箩职门昌暗

• 选择性5羟色胺再摄取抑制剂药物的不良反应一般不包括

  • A．恶心像间这疗
  • B．视物模糊盖丰凤尺激融乖
  • C．头疼极在毫蒙乙笼仿碌环
  • D．性功能障碍蜻姐税我灌住
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• 漫游性自动症不常见于哪种疾病

  • A．癫痫水悦纠桂侄输杰编励
  • B．反应状态羊晶址裙剖汉凑嗽
  • C．癔症稻怎果先匪殃筑
  • D．抑郁状态闲帝屠削便无巧孙删
  • E．颅脑损伤后征避孩造贤赤缓继糖

• 对测验正确看法是

  • A．心理测验是心理学研究的重要方法垫唤央货若担湾往殖
  • B．心理测验是决策的有益的辅助工具内塞屿清
  • C．心理测验结果在数量上尚不精确盗热足密宋费疾燃
  • D．心理测验的心理学理论基础尚不扎实北悠送
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• 与发展性学习障碍相关的原始性缺陷不包括

  • A．注意力缺陷弟望脆踩使坏夜
  • B．记忆力缺陷才股蜻潮燕
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  • E．言语能力缺陷争冈读槐筛病蛋祖

• 通常三环类抗抑郁药物的每天治疗剂量为

  • A．50mg敌气声畏
  • B．50～75mg堆慢宝滥地弯
  • C．75～250mg递即踪葛盒絮信
  • D．150～300mg促团
  • E．300～400mg颤捐案蚕滥简扩慢值