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• 当个体在完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，叫做

  • A．社会惰化忧便该巨纲逝
  • B．社会责任分散七班岔霉摄笨
  • C．心理防御女向盗草测
  • D．态度改变紫皆蒸亚唤会评
  • E．社会助长岸挖傲位

• 下列关于阿尔波特对特质的描述，错误的是

  • A．特质比习惯更具有一致性衔总务坊薪蕉郊犯住
  • B．特质具有动力性板演紧拒垒青芳窑再
  • C．特质可以直接被观察到肃无站某柱涂殃貌费
  • D．特质是人存在的真实的重要部分锋惠速谷赤
  • E．特质都有独特的和普遍的两个方面筋跟蛇掀欺真著轧差

• 在教育与发展的关系上，不是维果斯基提出的是

  • A．最近发展区村鲜境创谋负
  • B．教学应当走在发展的前面弯色奋妙资励烧
  • C．学习的最佳期限欢阵浑惑众度威玻
  • D．关于智力形成的“内化”学说配气侵
  • E．观察学习姐附织猴蔽时

• 关于情绪的成分，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒寄铲抛
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度怜懒芒殿之半
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀绒森宵与硬儿客例
  • D．心境、激情、应激跨锅粗车椒仔伞
  • E．积极情绪、消极情绪碰踩店

• 用本我、自我、超我三个层次的结构来阐述人的精神世界是

  • A．潜意识理论妄遮栏幕擦催
  • B．人格动力论朋般
  • C．人格结构论化晨乃猛狱犹
  • D．人格适应论伙峡验迎车缸轨葱海
  • E．人格发展论邪尽撕

• 小张在家比较懒惰，笤帚倒了也不愿扶一下，但在学校总是表现得很爱劳动，积极地分发课本、擦黑板、抬桌子，大家都对小张印象很好，小张的这种行为是由什么所推动

  • A．光环效应哥尽傻粘副尿面伍
  • B．社会赞许性动机犬倒拘
  • C．角色中断次遭阴你
  • D．外部归因耐渡惨愁再虹煤音辰
  • E．心理防御脏莫服寿淡

• 以下哪项不属于亲和动机的作用

  • A．满足个体某些社会性需要医罩降
  • B．获得信息踏柄次
  • C．减轻心理压力姐侮峰晋塑借
  • D．提高抱负水平锻患诞溉型司辉膀求
  • E．亲和可使个体避免窘境醉团以争十姻融踪仓

• 小张出车祸去世了，但他的妈妈坚持认为他只是出差了，每次吃饭都给他摆上一双筷子，这种心理防御机制叫做

  • A．升华探怎货驱崇惰壤
  • B．反向蛋拘肩改刊商兽四
  • C．幽默欠灵碌钱委
  • D．否定硬邻手暮杜泰革赤
  • E．投射过取富咏边就已退描

• 刻板印象又叫做

  • A．首因效应票滩
  • B．光环效应螺就
  • C．定型观念坛涂震苦
  • D．印象管理瘦蹈趟籍柿撞斑粪
  • E．机械思维夸都逗谣喉钩闭努

• 沟通者传达给他人的观念和情感，指的是

  • A．背景之照锯善乙
  • B．信息著涨焦璃评孤挖
  • C．通道毛锐镰
  • D．障碍存秩蔑不
  • E．反馈肢鞭宗撇死缠统