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• 关于心理社会发展理论，错误的是

  • A．创立者为艾里克森裁砍过旗亩厂唤
  • B．既考虑到生物学的影响，也考虑到社会文化的影响吉缴计庙罪妻
  • C．将人生全期分为五个阶段嫁交找
  • D．任一时期的身心发展都于前一/前各时期的发展有关咐舟折优咳恼范
  • E．将每一时期视为一个“危机与转机”的关键叹秒独翼朽

• 提出挫折-侵犯说的是

  • A．伯克威茨茂鱼
  • B．米勒轻从
  • C．多拉德督墨页披沟门闹
  • D．拉皮埃尔携唤
  • E．凯尔曼泊炼积争限寄偷蜓允

• 下列对动机与效率关系的描述，正确的是

  • A．动机水平越高，工作效率也越高石图赖源础心钓容姥
  • B．对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升挣赵维冤也晌
  • C．对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降责恼茄八
  • D．动机和工作效率呈“u”型关系翠眼
  • E．动机和工作效率没有直接关系雹山官

• 维果斯基认为心理功能由低级向高级发展的表现依次是

  • A．心理活动的随意功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的抽象概括功能；心理活动的个性化皆月笨是例败
  • B．心理活动的随意功能；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的个性化雁饰蹦雅氏宴由慌
  • C．心理活动的随意功能；心理活动的个性化；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合惊湾宾柏气
  • D．心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的随意功能；心理活动的个性化册偿胞遇
  • E．心理活动的抽象概括功能；心理活动的随意功能；心理活动的个性化；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合烂唯庭句痒没

• 文化变迁最主要的动力是

  • A．文化涵化姑贱连转伸历
  • B．文化革新捆讽盛
  • C．文化传播离亲右够用歇杂锦辟
  • D．文化冲击驰乱问冤压爆
  • E．文化适应蝇架宣宁

• 下列有关强化理论的观点，不正确的是

  • A．强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用洲铸式膝抬伐娘
  • B．正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用债榴壤编症暑
  • C．强化分为正强化和负强化谢恨姓烟也用蕉再代
  • D．个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验祸啊来
  • E．人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标蔽却娇膊面慨移侄

• 人的心理行为是

  • A．遗传作用的结果共绳
  • B．环境作用的结果否浪休东很浊商
  • C．遗传和环境平行作用的结果矛算苹连节酬吹剥贴
  • D．遗传和环境交互作用的结果扎宁孟更技
  • E．先遗传作用、后环境作用的结果租雅蹲己同条龟其

• 下列关于阿德勒个体心理学的描述，正确的是

  • A．器官缺陷与补偿是人格的首要动力吴冈狱避匹疯
  • B． 自卑感是所有个人成就背后的主要推动力花壁
  • C． 自卑感只起积极作用率悔寨甚
  • D． 在后期理论中，力求优越是人格的原初动力脏勒勾
  • E． 力求优越是在后天环境中逐渐形成的魄床棚额织醉轻烛

• 下列关于动机理论的描述，错误的是

  • A．本能理论认为特定的活动是先天内在安排好的声恋
  • B．驱力降低理论认为生理需要造成驱力状态，满足需要则能降低驱力舱铺仅阳币
  • C．唤醒理论认为人类活动不是为了减少驱力，而是要增加驱力皇树
  • D．诱因理论强调外部作为动机起因的重要性任剂您粱沸妥
  • E．感觉剥夺实验证明了驱力降低理论剧塘葛医绪么

• 在认知过程发展的年龄特征研究中，最重要的一环是

  • A．感觉涂去滑察猴亮父某干
  • B．知觉干柴
  • C．记忆般省
  • D．思维外躲毕
  • E．想象动坝浙