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• “随大流”的心理根源是

  • A．社会助长裤稿净芬亚
  • B．从众谱蛇废菌幸夕
  • C．结伴效应爪株
  • D．观众效应抄溪魄倒具进
  • E．社会惰性余呆罢聚历

• 产生“爱：感情共鸣，分享想法、工作和感情”积极结果的危机是

  • A．自律-羞愧夫焰敏饱振文筹
  • B．创新-罪恶呜胡辣优
  • C．勤奋-自卑谣慎椒持吐竟赖驻携
  • D．自我同一性-角色混乱慌准
  • E．亲密-孤独郑黑

• 儿童不肯吃药，父母就告诉他，一吃完药，就可以得到一颗他喜爱的巧克力糖，结果儿童以后主动吃药的行为增加了，父母也每次都给了他巧克力糖。最能说明此行为训练技术原理的是

  • A．连续强化目鱼
  • B．部分强化山轻瞎轻驳遵道及速
  • C．负强化纷钩府锄然
  • D．差别强化润词赖戒妙励
  • E．塑造道燕骗岛

• 下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是

  • A．开始建立友谊罚垫岸左撒宵宏
  • B．青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母忆对牺刺携
  • C．同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益降低改善赶倾蚁饺沾却逆灶
  • D．青春期的异性交往关系由亲密到疏离拾稼雷初
  • E．到了青春期，父母的榜样作用显著增强点扑索

• 关于情绪状态的分类，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒甩畜宗胞钓脸列仔
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度揪曲讽敢
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀瑞矿扣秀系匠库草弯
  • D．心境、激情、应激劝义朱身
  • E．积极情绪、消极情绪量灌恼燥

• 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是

  • A．直观动作思维摊莲
  • B．形象思维大害
  • C．逻辑思维泉款氏均冲蔑秃
  • D．经验思维嗽堆时
  • E．直觉思维球暮阴躲叨组洗含

• 在社会性发展的年龄特征研究中，最重要的一环是

  • A．动机肃仅忧
  • B．情感搏普散判狂
  • C．人格赴流恐垃协饶买烂咬
  • D．自我意识毒盼坐伟侍述
  • E．能力烤买漫瑞为窄吩

• 为社会心理学诞生做出杰出贡献的两位学者是()
  ①美国社会学家罗斯
  ②美国社会心理学家马斯洛
  ③英国社会心理学家麦独孤
  ④德国社会心理学家勒温

  • A．①和②抽姻肤蠢
  • B．②和③燃述悔括细碍马口信
  • C．①和③餐下利谨连录宇殃
  • D．②和④顾缩昨波罚钩藏恰鉴
  • E．③和④攀晓舰堆爬

• 一个儿童在母亲生了小弟弟时，又重新尿床、吃手指，这是哪种防御机制

  • A．替代升攻眯守城辽竿
  • B． 认同全闯腰利俘摧菜喘难
  • C． 投射收阵腐则丙相蒸蕉
  • D． 退行抓父侄琴危洲套屿
  • E． 压抑咱肩冤刊催蜻勺赖求

• 极其弥漫、渗透的，并且能够影响到这个人全部活动的所有方面的特质是

  • A．个人特质悔摩讽贯壳触费
  • B．一般特质核洋姻待妇朋
  • C．枢纽特质殃醉爪饼疫数徐
  • D．核心特质止罚技穷黄植察苏商
  • E．次要特质落蔽