您可能感兴趣的相关话题

• 差别阈限指的是

  • A．把两个刺激分开所必需的刺激作用的最大量激叫皆鞠羽
  • B．有50%的次数被察觉到的刺激值腾裳享障力巾幸
  • C．把两个刺激分开所必需的刺激作用的最小量夜零兵来眠棕
  • D．有70%的次数被察觉到的刺激值对要
  • E．引起某种感觉的最小刺激值爆昨烧掩

• 男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明

  • A．性别，性格，性别角色鞋丽乔露秩浮陷隆
  • B．性别，性征，性别角色议肯锄粪趋马侨抢
  • C．性，性征，性别角色延受昏圈姻横糟
  • D．性，性格，性别角色污炕销让
  • E．性，性别，性别角色管捎兄展疮矮

• 属于负强化的是

  • A．一朝被蛇咬，十年怕井绳柔再亿算恰
  • B．守株待兔无姐乎殿部舒
  • C．杀鸡给猴看摆努刚偷剩促磨展
  • D．屈打成招鸣辰螺
  • E．惩奸罚恶杀誓空垮童

• 下列关于学习的陈述，正确的是

  • A．学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变勾紫竭愿除
  • B．条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成画恒筑门复弃抓歼境
  • C．操作条件反射在行为塑造中起关键作用取淋穗颂仆歪小简
  • D．强化的数量越大，学习的速度越快业诞丽人国纸
  • E．顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排晓航积剥往滨袄埋演

• 一般认为西方社会心理学开始于

  • A．1936年似窜纱优纲
  • B．1928年划先汤息柳除摆
  • C．1926年回夸腔鸟
  • D．1908年挡瓣姐双谦雪界纤
  • E．1918年我么私敲灰意

• 下列对思维的描述，正确的是

  • A．思维既直接反映客观事物的表面特征，也能揭示客观事物的本质特征售窄炊嚼书
  • B．思维的本质特征是间接性和可操作性尿世问两窑美储
  • C．思维是对经验的改组迫袋俩隙沸对梦冻致
  • D．幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题释范抖威谦
  • E．创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组计惨壮厚就振杂

• 为社会心理学诞生做出杰出贡献的两位学者是()
  ①美国社会学家罗斯
  ②美国社会心理学家马斯洛
  ③英国社会心理学家麦独孤
  ④德国社会心理学家勒温

  • A．①和②盒醋拴述揪
  • B．②和③库星冲院望
  • C．①和③济股棵瘦
  • D．②和④富失骆炎索崖
  • E．③和④详浊长嘉醉萌户铸

• 注意的两个基本特性是

  • A．随意性与不随意性肺佛妥订付馆绍换实
  • B．依从性与独立性莫用刮闲剥志
  • C．指向性与集中性满喜伶瑞鞠婚
  • D．新异性与紧张性帮哗恩用袜贤屈
  • E．选择性与持续性方灿沃

• 下列关于成年期生理发展的描述，错误的是

  • A．人的身体在20～30岁期间达到生理和知觉能力的顶点洗呢顺纲来疮般苏锐
  • B．人的体力在30岁达到顶点，以后便开始衰退惧陵潜研悟酒甲
  • C．女性更年期发生在45～55岁之间，平均年龄47岁鸣打目昆轧儿隐耍菌
  • D．女性更年期持续时间一般8～12年疯蓄去
  • E．男性没有更年期债计妹

• 下列对动机与效率关系的描述，正确的是

  • A．动机水平越高，工作效率也越高社夕水谎对偿陆瞎
  • B．对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升脚预绵升度敢舍春佳
  • C．对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降依厘般
  • D．动机和工作效率呈“u”型关系仔兔纵基胡控叫忧亭
  • E．动机和工作效率没有直接关系穗者棚射桐闻奔