您可能感兴趣的相关话题

• P-A-C分析，又叫

  • A．相互作用分析理论摄急帐叮肝析刷
  • B．人际交往的三维理论唉锄花坐酿欲猾孔泽
  • C．归因理论俘牵
  • D．平衡理论蜘豪勤埋备等宰钞公
  • E．认知失调论益吵陶饮

• 道德焦虑指的是

  • A．本我和自我间的冲突引起的申柄蜂麦豪
  • B．当自我力量不够强时，自我不能控制本我，就体验到一种无对浮动性的恐惧感鉴束寿熔姻
  • C．自我受到超我威胁时产生的，它表现为羞耻感和罪恶感魔迅
  • D．来自外界环境真实的危险或威胁性事件训杨口吓籍在植
  • E．有明确的对象，起到有助于自我保存的作用娘九详燥任

• 小明工作能力很强，但从不愿意参加任何竞赛，安心做一名普通的职员，他的同事认为他是缺乏

  • A．成就动机朴诵拾窝激秘肠
  • B．社会赞许性动机恰女
  • C．亲和动机区出
  • D．挫折反应源撕浓伸触若焦文留
  • E．心理防御机制支僻存否衫捆君肺

• 进入青春期所面临的心理困境不包括

  • A．烦恼突然增多凡颜猎殃努
  • B．不知怎么出现在众人面前托馆
  • C．容易出现内疚感魄栏散拼雷
  • D．不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位暮泪蛋瞧均菊
  • E．心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理论古

• 有关沟通的论述，错误的是

  • A．沟通指的是人际沟通，个体之间的信息交流以及情感、需要、态度等心理因素的传递与交流幻话
  • B．沟通包括语言沟通和非语言沟通哪驱浮锁怎毕
  • C．沟通过程由信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍与背景等7个因素构成执弦内
  • D．沟通的功能包括获取信息、思想交流与情感分享、满足需求和维持心理平衡、减少冲突和协调群体内行为遍巴袄
  • E．沟通有多种分类方法知肆资眠保喘

• 以下不属于印象管理的策略是

  • A．按照社会常模或以对方的好恶表现自己错哑享驻站逼码耽
  • B．隐藏自我贸哭入雨弄津腹
  • C．按照社会期待表现自己谣熔浸火执剩丁
  • D．近因效应扯要奶腐
  • E．投人所好防族添海摊干央

• 下列各项中，不属于心理学研究领域的是

  • A．实验心理学兔邪鹅镇淘单鞋榆廉
  • B．生理心理学待叠颠箱洞屿略学
  • C．神经生物学浊逐厚
  • D．临床心理学捐鸭骨愧
  • E．认知神经科学港团浪辩覆女舅

• 文化变迁的主要动力是

  • A．文化革新医移膛射帐收盗
  • B．文化传播秃欧问授末真
  • C．文化涵化串印即
  • D．文化研究歌处辆半召利趣
  • E．文化比较牙谜

• 青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括

  • A．自我意识中独立意向的发展说姑
  • B．自我意识成分的分化拾煌
  • C．强烈的关心自己个人的成长遵揪坦凶妈睡肌茎
  • D．自我评价的成熟基族坛
  • E．过于以自我为中心宏永把顿蹲旬略贿

• 关于行为主义的心理发展观，描述错误的是

  • A．它是一种学习理论，把发展视为以奖励、惩罚和模仿为基础的学习的主要功能订各跳贵引度申笔楚
  • B．操作性条件反射理论是斯金纳在经典条件反射理论下进一步发展的学习理论遣色冈枣挑愈
  • C．经典条件反射是中性的特殊刺激和已存在的生物和情绪反应之间建立的纽带擦励愈柳
  • D．操作性条件反射并不强调塑造、强化与消退、及时强化等原则敌齿偷
  • E．操作条件反射关注的是某种类型的后果对行为出现频率的作用效果朱哲