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• 学校健康教育的根本目标是

  • A．增长学生的卫生知识哈醋邀钥恳串退离愤
  • B．使学生树立健康价值观补靠甘
  • C．预防疾病、增强体质适您驾该笑诉缓磨禽
  • D．引导学生自觉培养良好行为，改变不良行为泽尿团逮殊音
  • E．早期发现学生的心理行为问题，并给予及时治疗院皂脊

• 在抗感染过程中，补体活化途径发挥作用的顺序为

  • A．经典途径→旁路途径→MBL途径鸟辉红冲舞便厦绸奋
  • B．MBL途径→经典途径→旁路途径歇梢国币展少脑怕
  • C．旁路途径→MBL途径→经典途径挤雾魄斧高
  • D．经典途径→MBL途径→旁路途径猴肢终逐徒谨
  • E．旁路途径→经典途径→MBL途径斤叼

• 恒定表达于B细胞表面的协同刺激分子是

  • A．CD152搂况普旗
  • B．CD28蔬客室
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  • D．CD40L津台概绢次网颂籍滔
  • E．CD40沾淋

• 免疫球蛋白种类的划分是根据

  • A．L链不同级秋锦园阔绩鼓
  • B．V区不同帖辱聚湿
  • C．连接H链的二硫键的位置和数目不同感援则临呆耗涝
  • D．CH不同砌宇参演案借幕
  • E．铰链区的长度辆绒艳管牺硬开

• B-1B细胞可识别的抗原不包括

  • A．细菌蛋白抗原蛛轰
  • B．脂多糖搏哗嫂告坚定丙简
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  • D．变性的免疫球蛋白粱为预笔毛核格五笛
  • E．ssDNA黎因么屡

• 应用抗CD4单克隆抗体不能检出的细胞为

  • A．THO航盈掉汗拔农南恩
  • B．THl毛壤坊阳跑碧拾你
  • C．TH2腐映晌贸乙脾沈验壶
  • D．TDTH绘健顿的坝敞疯惊
  • E．Tc稠战慈

• 白细胞分化抗原是

  • A．T细胞在分化成熟的不同阶段及细胞活化过程中，出现或消失的细胞表面标记分子榆惭总辛蜜
  • B． B细胞在分化成熟的不同阶段及细胞活化过程中，出现或消失的细胞表面标记分子蜘趋顾戒械婶
  • C． T细胞和B细胞在分化成熟为不同谱系、分化的不同阶段及细胞活化过程中，出现或消失的细胞表面标记分子挥冰谎奶骄映背删见
  • D． 血细胞在分化成熟为不同谱系、分化的不同阶段及细胞活化过程中，出现或消失的细胞表面标记分子慰领布封龙芝歪碌勒
  • E． 白细胞在分化成熟为不同谱系、分化的不同阶段及细胞活化过程中，出现或消失的细胞表面标记分子哲租危岁办毯忍浓

• 以下对B细胞的认识错误的是

  • A．免疫效应细胞束聪降负
  • B．体液免疫应答中的抗体产生细胞桨稠当朱
  • C．可特异性识别抗原传叉
  • D．抗原呈递细胞悦砖交依果
  • E．受抗原刺激后分化为浆细胞停痰甚

• MHC分子属于哪类黏附分子

  • A．整合素家族根静戚贵人
  • B．免疫球蛋白超家族究赏丢浑微陶垦
  • C．选择素家族(SeLeetin)溉滔家挣早供迷号
  • D．Cadherin家族片胸蜡德
  • E．其他未归类的AM坊贡鸟燃疮姑

• T、B细胞表面共有的标志是

  • A．绵羊红细胞受体渡调购
  • B．PWM-R警赖
  • C．补体受体扬度茅赏柔村楚
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