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• 传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式，使对方理解所传递的信息，体现了人际传播技巧中的

  • A．说话技巧别要距唇盖巴柴晃
  • B．提问技巧迈坐卵讲蓬
  • C．倾听技巧视曾膊泊
  • D．反馈技巧示补楚
  • E．观察技巧窗蚀赛

• 健康教育与健康促进的目的是

  • A．开展健康传播重剩任背
  • B．增加卫生保健知识坛川性辣朝岂
  • C．建立正确的健康观念好殊创
  • D．形成有益于健康的行为定常彻
  • E．提供物质环境支持捞幕

• 实现母乳喂养的促成因素是

  • A．母亲了解母乳喂养的好处纯符艇绒熔
  • B．母亲愿意进行母乳喂养艇终岗无摸
  • C．丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持补特畅平娃
  • D．在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养代脸负或旅妖
  • E．以上都正确掌闭锣哗健航云穷眨

• 以下不属于传播六要素之一的是

  • A．传播者除歼叼炊
  • B．信息茅之勾娇的扎倾迅
  • C．媒介鹰膜摸追川蜂侵侮
  • D．受传者盒高价瞒椅豪
  • E．时间戏肝画翠福旋雁当把

• 健康教育要提供人们行为改变所必需的

  • A．相关知识护卫北腹砍塑夜咳供
  • B．诊疗技术手段冷属拌牌袋
  • C．救护常识和技术像迹宵
  • D．检测手段和服务骄旧猛挠
  • E．知识、技能与服务勇车涛

• 某传摇材料的预试验在人口集中的火车站进行，首先对可能的观察对象询问几个简单的问题，当确定其符合受试条件时，将其带到特定的测试场所进行调查。这种方法是

  • A．问卷调查法药瞎
  • B．剧场测试法恒鸦阻腿怠玉轧控迷
  • C．把关人调查法捞震
  • D．重点人群调查法勉铁淘简
  • E．中间位置间断调查法株惊清的修疯堪清

• 某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的

  • A．社区诊断循砍扯誓汉碰全链
  • B．流行病学诊断支丸先猫锄
  • C．行为与环境诊断早马澡姓坛珍
  • D．教育与生态诊断牙奉岭弹鸦差更巷严
  • E．管理与政策诊断铲贪率怒终个

• "您感到胃疼多长时间了？"属于()提问

  • A．封闭式试洪骂鹊斩
  • B．开放式猜阻主写愈雾薪掉补
  • C．探索式映菊助
  • D．倾向性息望颜谎
  • E．复合式介刷诱节

• 健康相关行为是指

  • A．与疾病相关的行为按东湾古芹
  • B．与健康有关的行为同丧挨哀守调役
  • C．与健康和疾病有关的行为帆柔独桥厅果
  • D．促进健康的行为顾登盆弱霞篇畜确挽
  • E．保持健康的行为聪逝

• 健康促进的核心策略是

  • A．健康宣传兴保死高
  • B．健康教育脱悼漠
  • C．社会动员宇播脏医棵要组
  • D．疾病控制寒脸仙烧钥恒
  • E．环境保护岸滩在孤桂锋爱