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• 实现母乳喂养的促成因素是

  • A．母亲了解母乳喂养的好处上缠姓软俯建套
  • B．母亲愿意进行母乳喂养尺椅贯
  • C．丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持盼乓扫青
  • D．在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养瞧比螺金纵杜
  • E．以上都正确庙蜻

• 关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系正确的是

  • A．三者的含义一致贴撑监叔
  • B．健康教育包括卫生宣传与健康促进谊穗柿
  • C．卫生宣传包括健康教育与健康促进加遇拉雾际示垦率携
  • D．健康教育与卫生宣传含义相同，健康促进的概念更广泛鉴茶把衣锣三趋燥饱
  • E．卫生宣传是健康教育的重要手段，健康促进比健康教育意义更为广泛收由

• 为了一定的传播目的，将收集到的信息进行加工处理，优选信息内容，用适当的传播符号表现出来，便形成了

  • A．传播材料珠他甜森喊斗
  • B．印刷材料耳捞睡储拘封象
  • C．健康知识双送称膀依融范
  • D．健康讯息俘啊二根
  • E．健康材料歌宫残控浙聪柿

• 在评价影响内在真实性的历史性因素中可通过下列哪种方法排除

  • A．加强工作人员的技术培训泄爹则政要算
  • B．多次基线测量道勾转
  • C．设立对照组或过程追踪刺毛筒售
  • D．测量工具的校正浩久斤揭图
  • E．其他方法桌叉届呆核

• 医务人员对开展母乳喂养的母亲给予鼓励，属于

  • A．脱敏法弄亭
  • B．示范法平咸高扇哭咸规火糕
  • C．厌恶法钥厘升躺鼠臭孟
  • D．强化法痛劫传咽博搏
  • E．消除法吧浊

• 艾滋病健康教育的主要内容，不包括下列哪个

  • A．艾滋病的危害性怠烂痒
  • B．艾滋病的传播途径创坟
  • C．艾滋病的预防策略挎臂乱料从腾红深
  • D．艾滋病的治疗方法腿葵柜剥八堪冲
  • E．艾滋病是一种典型的行为生活方式疾病竭树县

• 下列哪一项可作为影响目标行为的强化因素

  • A．知识闯做绵平沉淘血传头
  • B．态度荣屑湾爹尼胸
  • C．信念还探疼盼虫帮铸
  • D．个人的价值观徐辱拾闻
  • E．父母、同伴的赞扬劝告侨数姜隐

• 在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素

  • A．社会诊断浪可钟槽棕饰
  • B．流行病学诊断问脚搭孝盏宴瘦
  • C．行为与环境诊断图膀宣李
  • D．教育与生态诊断讯止栗铃歉烧般桂
  • E．管理与政策诊断绵膏实

• 我国健康教育面临的挑战为

  • A．新型传染病的增加筋如笼串怀庙饺让
  • B．营养不良病的增加夸俩石文狗工醉欺
  • C．普通传染病的流行帝临退寺福视惯经
  • D．职业病的增加味昌丢掌受
  • E．新型传染病和普通传染病并存秋鹊

• 家长参与学校食品政策的制定与实施，属于学校健康促进内容中的

  • A．学校健康政策馒阶厉
  • B．人际环境削馅音殿看胁幅首
  • C．社区关系使恼段庄徐乃章味
  • D．健康服务怖陪衫继摄骑炭