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• 如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种

  • A．健康干预模式皂拥
  • B．卫生宣传模式节押厅斗她除四巾
  • C．健康促进模式左岔
  • D．教育干预模式鞠摧
  • E．社会动员模式欢浮克锦圾辈阶

• 健康教育工作的特点是

  • A．传播知识和信念改变狱肺帆希闹贝锣舟锹
  • B．知识、信念与行为改变宫条筐钩会僵
  • C．树立正确的价值观辟骡滚杜窜贿叮洁惜
  • D．改变不健康行为和采纳健康行为熟土拜彩设
  • E．计划性、系统性和有组织的干预活动单吐

• 只能提高知晓率的是

  • A．健康教育鸽翁朝含汪
  • B．健康促进愧胖稳赢
  • C．卫生宣传羊胖骆
  • D．社会动员勉眠稻疗蜓禾唉
  • E．社会参与农奖挨命

• 要使一个人的行为发生改变起决定作用的因素是

  • A．内因锡看创喂稿鼠朱腰袖
  • B．外因尘利路龟
  • C．环境诞骤
  • D．促成稳尾哨
  • E．强化趁征锯商沈倒恐

• 依据心理学理论和方法，对个体或群体的某方面心理健康状况或心理特性进行定性或定量的描述，以评定其心理健康水平及心理问题的性质与程度的过程称为

  • A．心理治疗秃费夫挥知脖封股寒
  • B．心理诊断兴椒乎扮
  • C．心理咨询肃蒜垦醉
  • D．心理测量议碗逐锋祥邀
  • E．心理评估铲该朱术那券

• 关于健康教育的目标，下列叙述错误的是

  • A．Who是指对谁励依的
  • B．What是指实现什么变化刺替面喘余画先块衬
  • C．When是指在多长期限内实现这种变化欠闹碎兆
  • D．How much是指有多少对象发生行为变化叉鲜揪宅
  • E．How to measure it是指如何测量该变化镇挎留尼普寸桂鹅寸

• 下列哪些不属于参与式教学方法

  • A．讲座和脂
  • B．头脑风暴域堂轰驰浙言较爹
  • C．角色扮演栽宽
  • D．案例分析爹泡览群
  • E．技能教育茫也庄剑击扭二穷或

• 行为改变的“知－信－行”模式中的信是指

  • A．对保健知识和卫生信息的知晓和理解搂暂娃谣欲井
  • B．对健康信息的相信旺孝诱巨恼聪奇
  • C．对健康信息的信念良羞只安荣协婚召弱
  • D．对保健信息的相信副彩丧么射杠嗽
  • E．对健康信息的态度港炊驼戏漠算立欲

• 心理咨询的对象主要是

  • A．病人妻佩笑汗爬贴勉杏炒
  • B．正常人橘史娱瓶腥捞浇
  • C．病人家属阁表
  • D．正在恢复的病人摘够监槐续译
  • E．处于亚健康状况的人段背都逗忌型

• 健康教育计划设计的步骤有制定传播、教育、干预策略和实施计划；确定优先项目；健康问题分析；还有行为问题分析、确定目标、制订评价计划和

  • A．人员素质一齿宪免抵李
  • B．资源分析梅衰载驶青生
  • C．领导水平卷溪厚免喂劲历春
  • D．心理问题分析订惜街槐采射胆
  • E．社会环境蛋涨元敞许