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• 下列有关知觉特性的陈述，错误的是

  • A．知觉过程就是在背景中分出对象的过程况怜疮龙斥甚炕局若
  • B．对象与背景的转换与注意的选择性有关究啊吼帽罪围唇
  • C．知觉中对整体的知觉优于对部分的知觉酸或桥犁违窄塑抛
  • D．理解可以帮助人们把不完整图形的缺失部分补充起来嚼熊所薄果垮洲
  • E．听觉无恒常性乎掌质质齐育缝

• 关于脑电生理活动，陈述正确的是

  • A．神经元间的信息传递都是通过电传递完成的撞物榜
  • B．神经元只有动作电位，没有静息电位底劲抚
  • C．随着脑电技术的发展，仅根据脑电活动就能够对异常心理活动做出准确诊断芬掀付疗轻
  • D．脑电图可用于描记脑自发电位活件害矩左河施
  • E．事件相关电位属于脑自发电位零何欧已量姻

• 20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了

  • A．《社会学习和模仿》腿汤
  • B．《社会心理学导论》吃岔孩阳
  • C．《社会心理学：大纲与资料集》欲册谢衣顺
  • D．《社会学习理论》早忠秘见填丁驳设
  • E．《社会学习的强化》最型踩各恳榜

• 下列对思维的描述，正确的是

  • A．思维既直接反映客观事物的表面特征，也能揭示客观事物的本质特征黎蕉败申赌
  • B．思维的本质特征是间接性和可操作性锁族飞命往
  • C．思维是对经验的改组改壁搁孟社
  • D．幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题插岗怕
  • E．创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组裕昨

• 观察学习的四个环节依次是

  • A．强化和动机过程、注意过程、动作再现过程、保存过程堡抬炸腿尘
  • B．强化和动机过程、注意过程、保存过程、动作再现过程劫令扑除济复表
  • C．注意过程、强化和动机过程、动作再现过程、保存过程犯咐岂七
  • D．注意过程、保存过程、动作再现过程、强化和动机过程消没犁
  • E．注意过程、动作再现过程、保存过程、强化和动机过程膝坐丸服任

• 人的大部分行为是

  • A．先天性行为械惧
  • B．反射行为味互
  • C．本能行为震敞组冬囊照哑君酸
  • D．有时期限制的学习行为鉴运狮申翅糖链信
  • E．后天习得性行为视兵香懂执贱洪

• 前运算阶段出现的年龄是

  • A．0～2岁培薪话触匹虾
  • B．5～6岁马善痒然跳甚
  • C．7～11岁蜜逮一阵岔颤
  • D．12～15岁荷榴害跳
  • E．15岁以上园做絮首回

• 下列有关听觉的陈述，正确的是

  • A．音高与声波的振幅关系最大件框嫂速八南威
  • B．音高不受声波频率的影响捐混斯辰息刑谋独母
  • C．声波的频率决定响度躺插穗施略继刚贼
  • D．振幅相同但频率不同的声波响度不同售磁察嫩锯沫晋木
  • E．听觉的心理特性有频率、振幅和音色钻删挽征敏设

• 下列有关种系心理发展的描述，错误的是

  • A．种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程我止护未悬
  • B．种系心理发展包括动物心理进化和人类心理进化两个过程魔乓经
  • C．动物心理学研究动物心理的进化过程菌害魔功幸雄
  • D．人类心理进化是民族心理学的研究内容茎含
  • E．狭义的心理发展即人类心理进化缝僻死饼狭

• 罗杰斯认为，在经验中能被觉知或意识的部分，加上个体对其赋予的意义，二者的总和称为

  • A．场起禽
  • B．能量场等盾否
  • C．现象场确吃
  • D．意义场止晋灯
  • E．心理场牌另理匆八纪