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• 下列对多血质这一气质类型的描述，正确的是

  • A．与之相应的高级神经活动类型是兴奋型颂瓣籍苏渴
  • B．热情、果敢但脾气暴躁克岩星唱
  • C．活泼、乐于交际但兴趣和注意难专一执特讽非组症乃丘
  • D．安静、稳重但反应迟钝幅炉盼昂涛肠胀
  • E．想象丰富、观察细致但多愁善感梢筐刃

• 有关青少年反抗心理不正确的是

  • A．是11～12岁青少年普遍的心理特征塌遥煮免菊穷艰
  • B．表现为对于一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向盗蜘判
  • C．自我意识高涨是其首要原因金拼锋胀观畅鼻道
  • D．情绪的多变性和固执性并存潜昼
  • E．中枢神经兴奋过强和独立意识过强是其原因乐刃看抱闲同兼蛾积

• 下列不属于弗洛伊德对心理发展的研究贡献的是

  • A．提出了心理性欲发展阶段学说姨庆兄形台铅细呀
  • B．对构成行为基础的无意识和有意识力量的发展进行了研究樱蛇轻皮疼丸智恰舍
  • C．认为本我中有力比多和塞纳托斯两个基本而又对立的驱动力担贴杠
  • D．根据力比多发展提出了心理发展阶段的标准懂惩赵隐拆
  • E．认为心理发展经历八个阶段算案全肃佳蔑雾创短

• 下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是

  • A．自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程个阔凳惹晓谎冈
  • B．自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念浴堡述
  • C．环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程角览附翠事杂楼
  • D．自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力画帘拘纲户焰让兽驻
  • E．自我强化的发展和认识过程体现了个体-情境交互作用的过程屯卜值背街暑锹业

• 下列美国儿科研究院关于婴儿情感发展里程碑学说的描述，正确的是

  • A．第一个里程碑（0～3个月），开始显露爱不伸筒脚警
  • B．第二个里程碑(3～7个月)，自我调节和对外部世界的兴趣迁吞港附颜升芝疑庙
  • C．第三个里程碑(7～9个月)，有意识交流的发展御蚕跌址
  • D．第四个里程碑（9～18个月），有机的自我意识的发展生庭
  • E．第五个里程碑(18～36个月)，情绪思维的形成梯火拥担

• 罗杰斯的人格理论中的基础概念是

  • A．本我竭异杰说斜池
  • B．自我密桶被蚂尸万
  • C．超我加屿辨范八
  • D．理想自我抚号裳滔赠
  • E．现实自我龄仰脱鸽名窝外敬胞

• 以下观点符合人本主义心理学理论的有①人的五种需要由低到高排列②低层次需要满足后高层次需要产生③高层次需要产生后，低层次需要仍然存在，但强度减弱④不同心理发展水平的人动机结构不同，他们占优势的需求会存在较大的差异⑤心理需求层次的发展也存在例外，比如为实现高的理想而牺牲基本需求乃至生命

  • A．①②③躬宇蛛室
  • B．①②③⑤咐萄
  • C．①②③④叼俩似坟亡描区
  • D．①②③④⑤主苍吴钞
  • E．②③④⑤钉锤做

• 认知发展理论的主要代表人物是

  • A．班杜拉门位跳
  • B．维果斯基育贤多了盟
  • C．鲁利亚蔑霸吧妖材负祸柱
  • D．列昂节夫匆要忠腰撕润叹
  • E．皮亚杰八铃买济

• “只能靠感觉和动作去认识世界”所处的心理发展阶段是

  • A．感觉运动阶段论昆大敲杠点述
  • B．前运算思维阶段愿台欧湿苦准版
  • C．具体运算思维阶段除糠载兔测装全需
  • D．形式运算思维阶段进烛该火
  • E．无思维阶段醋院依

• 卡特尔认为，人格研究中最好的材料来源是

  • A．生活记录材料陆夹杨玻慧于
  • B．客观测验材料蛋怪
  • C．问卷资料异扶晓
  • D．个人作品律囊丈肺降均犬
  • E．梦哑缸左扮针选贼