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• 又称近期和中期效果评价的评价类型是

  • A．形成评价挽变冈孤拨素
  • B．过程评价导尘树
  • C．效应评价细荷证絮努
  • D．计划评价肃币畜堆迎五公孩顶
  • E．结局评价乱待者织舱致

• 医院健康促进涉及三级预防中

  • A．一级预防秩是森设塔爷
  • B．二级预防柿驴
  • C．三级预防竭巧蝶
  • D．四级预防细纱
  • E．一、二、三级预防走了虏剧映昂

• 对健康教育计划中总体目标组成的描述，错误的是

  • A．Who:对象浑隔刃笛匀麻微稿
  • B．What:实现什么变化固桨毫起潮菊缝努
  • C．When:实现变化的期限爹葛件址拍塑
  • D．How:如何实现变化门理递钱往码喉峡
  • E．How to measure:测量的方法逆腰按烦

• 在中小学开展学生体检属于健康行为中的

  • A．基本健康行为朝教生悼朱
  • B．预警行为险砖眉
  • C．保健行为绍夏坦牙飘顽缘芬背
  • D．危险行为评估瓜火顶
  • E．戒除不良嗜好听芹唇以望庭双调物

• 受者利用媒介最主要的动机是

  • A．消遣茄督很民忆
  • B．社会需要夸勤
  • C．心理需要傍激均扰纵摇枕与妥
  • D．解决疑难叫港和痕伯守沿
  • E．寻求情报缺醒导奴阳致煌侮忆

• 在烟草使用的健康促进规划中，在公共场所建立无烟区属于

  • A．环境支持策略旗控搭尚员虫恐首
  • B．政策支持策略扫庸互尘衬标
  • C．信息传播策略昨墨
  • D．道德规范策略艇鸣凑猛败舍躺
  • E．技能发展策略朱名樱话

• 知信行理论认为改变健康相关行为，建立正确的信念和态度的基础是

  • A．信念弹旺仓踩钻米脑
  • B．知识希严
  • C．学习贵障查馒律引磨
  • D．态度怖酱及弯最尘
  • E．行为红违锤相浴

• 制定健康教育具体目标的三个W包括内容是

  • A．何人、何种行为、何种程度却口坦茧怠秋听汤斑
  • B．何人、何时、何地名尺宇毅组卜
  • C．何人、何种行为、何地嘴耗筛汤
  • D．何人、何种行为、何时短相董庭练合旋途令
  • E．何人、何种行为、何种程度及何时喉妇

• 人类行为产生和发展的基础、行为适应的必要条件是

  • A．知识逢治徐
  • B．需要驴款方
  • C．理想少攀闻款氧
  • D．价值观黑糠敌煮
  • E．态度乳态诸姨皆

• 随诊教育是指

  • A．针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有计划，有系统的健康教育活动抵施遣贞丧轧夕
  • B．在患者候诊期间，针对候诊知识及该科的常见性疾病的防治所进行的健康教育食他甩纸按脖吵
  • C．在诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导遵舰违糠旱掌蹲蒸
  • D．医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答悲溜眯
  • E．在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导黎钢试旅站