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• 对一个寿终正寝的人来说，死亡则是一种()的健康表现

  • A．正常袖还姓扣榜笑育川部
  • B．特殊云熊紧页蚊刷
  • C．一般费币焰
  • D．异常鄙废棵昆奉吊镇浪
  • E．不良苦幕

• 在健康教育活动中属于行为改变强化因素的是

  • A．使干预对象掌握健康知识缴摆讲抖枣
  • B．增强干预对象的保健意识诸丸
  • C．改变干预对象的信念绕训帜收枪佩幕暑脑
  • D．在社区设立“自动售套机”九袍舰提完仗娇都
  • E．表彰戒烟成功者卖硬谱时拌最烦

• 注重环境改变的是

  • A．社会动员刑旧难饲
  • B．健康促进顽梦汤吧么选恩址登
  • C．卫生宣传趁举近浇盒辟
  • D．爱国卫生运动唇温记操鞠吩
  • E．健康教育感摇间厦的

• 主要依靠遗传和本能的力量驱使来发展行为，这是行为的

  • A．被动发展阶段弄滤瓣
  • B．主动发展阶段昼两塔载躬颈切巧
  • C．自主发展阶段洒永奸
  • D．巩固发展阶段止他辞

• 被广泛地用于评价和比较不同地区健康状况的指标应是

  • A．粗死亡率母种划猜
  • B．期望寿命地盘斑
  • C．幼儿死亡率组凤拐庭耀刀插
  • D．新生儿死亡率鹊罚膨链箱织书产辩
  • E．围生儿死亡率湾叹矩

• 被誉为传播学的经典传播模式是

  • A．马斯洛多向传播飘湖
  • B．斯拉姆双向传播陶值票转
  • C．拉斯韦尔五因素懒议护浅于虽
  • D．华生七因素炎铁
  • E．格林互动传播妻貌托烈肾亿

• 对人的行为干预重点应放在

  • A．儿童时期惜句
  • B．少年时期猎早掉靠
  • C．青年时期扫却宪灰
  • D．中年时期烧愿乌斑从发歇仪乌
  • E．老年时期宣际回越

• 健康教育首先必须坚持

  • A．实用性班示绸铲报纳
  • B．原则性忍筝恼
  • C．启发性职发料竿忍撇揭含
  • D．发展性严乒
  • E．科学性梳悲壮逼授旅走总

• 我国健康教育面临的挑战为

  • A．新型传染病的增加笋饰键础棵艳
  • B．营养不良病的增加裙益赏棒伤榨示
  • C．普通传染病的流行洒愤参暗离蝴歇
  • D．职业病的增加沸醉棒宁陪漂
  • E．新型传染病和普通传染病并存锤震辣掀找庆螺

• 问话技巧中应尽量避免使用

  • A．开放性问题偿集厅剃陈程外
  • B．封闭性问题挤愧渗运贵淹惠
  • C．倾向性问题浮熟题新病七
  • D．试探性问题迈走色播恼叨蚁信姜