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• 护士成长中的转变主要包括

  • A．知识结构转变螺令悦
  • B．思维方式转变乞随悬砌
  • C．人格转变革宫慨的替兄靠胡古
  • D．以上均是杜帘伍圆膨
  • E．以上均不是吉棕笑轧允括蛛需狼

• 下列不属于健康人生态度的总体特征的是

  • A．积极忌虽蔑壁
  • B．均衡告真二霞档妙伪裹
  • C．善良里怒吴右卵海
  • D．适度岭败痰纠岗圈慨重娘
  • E．变通叛趟姑蛮

• 下列属于临床教学管理中的主导作用的是

  • A．学科定位腿谈践牌坝咸勾章
  • B．计划制定共奉奥针剂
  • C．人员落实式的型穗画郑芽支
  • D．临床实施鄙链矮棕歪凯灿找
  • E．评价实施脆梅

• 健康人生态度的总体特征不包括

  • A．积极庸乓纲狡炼聪
  • B．均衡君昏患资
  • C．适度摸青幅骄
  • D．执拗歌闹渔湖嘉
  • E．变通随粥兴供茫旧钟耻暮

• 临床教学方法有

  • A．经验学习法诱清
  • B．带教制学习法佳岁估闯
  • C．临床教学查房炊倾欺
  • D．以上均是赴必株瞎尝
  • E．以上均错误盘言灌陡秒句伙

• 下列()属于安全需求

  • A．情感持霜
  • B．财产所有性欧为犬
  • C．归属耳煌另令雄伶针
  • D．道德隙村表易猪芽熔惯
  • E．自觉性部都肾漫笨车

• 思维导图主要用于什么类型的思考

  • A．平行超自
  • B．放射侨外携拆逃宪帅息
  • C．重点答巴锹酱耐
  • D．垂直陡范惰服狼岁舅宵
  • E．以上皆是笑苹虫借扎箩

• 共享经济模式特点

  • A．分权管理绿朱摧皂傲兔婶
  • B．集权管理快振竿
  • C．信用管理锐页然
  • D．陌生人存在使用权暂时转移亚羡
  • E．控制有效军劳溪面南利准

• 临床教学是指基础理论转移到高质量护理必需的媒介，包括

  • A．专业知识巾蠢鞋丝迁呆愤件软
  • B．个人技能虎肿
  • C．态度奋踏疗俯讨吞徐
  • D．以上均是论欺损刊垮
  • E．以上均错误增猛锤诸偏

• 思维导图的结构是

  • A．塔形料阳困割股
  • B．矩形试求踩赛对
  • C．树形桃啊奖踏
  • D．流线型纳杰陶悦鹅习骨旦
  • E．以上皆是痒贯柏又殊村