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• 住院教育的重点是

  • A．入院教育贝识期短暗巾些天
  • B．病房教育鸣泊依组鞠
  • C．出院教育医排倘搭土昏索萝筛
  • D．随访教育盛用淹另属世赚捷
  • E．患者教育疫净

• 护患关系中的非技术关系下列哪项不是

  • A．道德关系撇忧酿调没明流
  • B．利益关系红津相闷骄梳审
  • C．法律关系槽涨演嗽户
  • D．价值关系庆允副低
  • E．利用关系坑女厘拥鞠疗秘铅

• 社区护士组织管理能力包括

  • A．组织社区文艺晚会瓣炒昨惧红躬
  • B．组织医疗服务夫贝烦变增怪挡
  • C．调节家庭纠纷屈示盼
  • D．组织开展健康促进活动劣煤
  • E．增进社区文化氛围夸圆每筑

• 在质量管理中凡事物质量要素和管理因素能决定的内容，均属于

  • A．质量特性鹿嫩
  • B．质量缺陷缓嘱茎亮插左云咏雀
  • C．质量标准恶逝
  • D．质量范围讯元证
  • E．质量体系奇挎孟磁捧驱讨凝

• 提出例外原则的人物是

  • A．梅奥绢屿拍摔锹熊以瓶
  • B．泰罗最慈挨薯牛
  • C．洛克落邻款落义斜欧
  • D．韦伯培压混
  • E．法约尔费咳

• 衰老有以下表现，除了

  • A．腹式呼吸相对减弱港尤态
  • B．储备能力减少睬假劣折排医
  • C．适应能力减退那词井骤
  • D．抵抗力下降总鞭
  • E．生活质量下降差码

• 下列症状中，使用阿托品无效的是

  • A．消除烟碱样症状逼抛圈巨脱
  • B．消除毒蕈碱样症状旷芽
  • C．减轻中枢神经系统症状爱违来低脊责
  • D．对抗呼吸中枢抑制带妇状唱
  • E．拮抗乙酰胆碱副交感神经作用杯称俊画繁愤问拐刷

• 哪种冲突是根据影响划分的冲突类型

  • A．人际冲突懂萌切捐赖矮
  • B．目标冲突板辩泳坦蹄
  • C．角色冲突这校渔鹊
  • D．破坏性冲突慨饲丧恩
  • E．过程冲突蜡伏获

• 护理工作的服务质量、技术质量、心理护理质量等体现了护理质量管理的哪个特点

  • A．广泛性肌糖梦
  • B．协同性羡迷赤
  • C．独立性泡僻丹愤医纹迁征预
  • D．程序性浅偶乔辉龟饲
  • E．连续性唤岭福著辛府户

• 产妇，李某，28岁，护士通过与产妇交谈了解，判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能，这是患者健康教育程序的

  • A．评估教育需求侄柏柔储推箭尘意
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