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• 流行病学诊断的任务是

  • A．回答该健康问题在空间、时间上有什么规律限桥佳
  • B．回答目标人群中因该健康问题而受累的是哪些人笛既
  • C．回答威胁目标人群的主要健康问题是什么老蹦次续隙合燥
  • D．确定影响生活质量的健康问题及其分布进燕
  • E．对哪个或哪些健康问题进行干预效果可能最好风肢

• 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动,如果在某学校在进行控制烟草活动，要求全体教师必须首先戒烟，这属于

  • A．环境支持策略杰删膛千携混跑厌臂
  • B．社会策略脖椒联
  • C．教育策略卸鱼上及
  • D．资源策略谈颗别援牵聚
  • E．政策倡导策略恋挽崇辽著判武菌债

• 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动,如果该健康教育项目实施1年后，要求有60％的青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧，这是计划的

  • A．行为目标凑裕票糖从灶掠匠炸
  • B．教育目标统潜沃儿
  • C．健康目标须苗端铁中沙插柄
  • D．态度目标谊处挠僵吵镇
  • E．价值观目标建哀淹老

• 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动,如果在青少年的控烟计划中提出“通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代”，该目标属于

  • A．教育目标吊便膝久仙绪指娘螺
  • B．总体目标帽眠献魂状谦烛薪酬
  • C．行为目标定炭劳
  • D．健康目标亚初但店汪舱赌
  • E．具体目标连泳拨肯敞工掘洒

• 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动,如果对于没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果更好的事

  • A．提供怎样戒烟的具体方法娇躬放辆妨明
  • B．提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望锹塑叉架梨粗趣杆
  • C．进行意志力培养凭鞋挤舱陆奏加妥对
  • D．进行经济限制祸百理歉秤怖哑
  • E．强化戒烟的行为据仿按露业第制甩

• 健康教育干预框架包括

  • A．确定干预策略、干预场所俯斤痰汗邻门先矛闻
  • B．确定目标人群惩制风绞辣颤
  • C．确定干预活动内容、方法和日程鸦浙顷爹苏滔腹睁贱
  • D．确定干预活动组织网络与工作人员队伍昂狠妈
  • E．以上均是商叨

• 经过社区需求诊断，某社区中糖尿病的患病率为3％，该社区工作中糖尿病的目标人群为

  • A．糖尿病患者及其家属珠这槐横姨夺
  • B．糖尿病高危人群眯枝扶喘座相的
  • C．一般健康人群墨爪
  • D．社区领导者和决策者留林
  • E．以上都是育游躺赛匙街振

• 在健康教育计划中，确定优先项目的基本原则有

  • A．重要性、可行性、方便性棵何他蔽侮蜂稍贱求
  • B．重要性、严重性、有效性缝吸开部锅耀澡
  • C．重要性、可行性、可变性几乙忘从七腿
  • D．重要性、有效性、方便性旅跃
  • E．必要性、有效性、可重复性值篮陡恋段宁

• 教育诊断的任务是

  • A．在目标人群中进行定量和定性调查方法获取资料拨嘱肩台柔遭以僻煌
  • B．确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素帖衔石虚甜歪挪刀
  • C．查阅资料空秀柿
  • D．定性诊断柔胁欠朝
  • E．专家咨询被晶蜘吹

• 某单位使用公益电视广告进行干预活动宣传应属于

  • A．社会策略揭卵捷裹以汪技
  • B．健康教育策略亿划宿陶啊
  • C．环境策略俭率仍获角璃钞
  • D．行为策略闭拳彩俱
  • E．心理策略堵力布以