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• 在知觉过程中，人们总是把客观事物的个别特性综合为整体来反映，称为

  • A．知觉的理解性 姻捞没
  • B．知觉的适应性 潮桂姑消胞黎
  • C．知觉的整体性 援世铲应坛秘闻铺洲
  • D．知觉的恒常性 毒侨
  • E．知觉的选择性答支果详沈最款测冶

• 残疾人适应理论的整合理论

  • A．强调内在认知事件 遵胳均禁
  • B．强调个体外在事件 饮武案磁妻厅
  • C．内在事件与外在事件融合在一起 融旨刘笋渔
  • D．强调入的行为 修悦速
  • E．强调入的思维护骤船巾隐

• 医生是主角，患者是配角这一模式，属于

  • A．患者 黑悄植廉族商
  • B．遵医行为 勉棵专
  • C．主动-被动模式 基孤
  • D．指导-合作模式 絮杨担妻咬
  • E．共同参与模式（或称相互作用模式）伤别刘适予闻汪脂秀

• 对客观事物的和概括，是认识的高级形式

  • A．感觉 鞋刚妖
  • B．知觉 鹰侵厅凳数拘扫呼躬
  • C．记忆 宝坚乘仓楚厂拉名
  • D．思维 笨拖臣行源召测爱
  • E．想象成恢参犯苏

• 开始注重个体心理卫生的最早时期应是

  • A．胚胎期 硬互田绩疲挖仆
  • B．婴儿期 嘉变毛宁萝识般
  • C．幼儿期 塌遮衬
  • D．青少年期 果里税服爷绵
  • E．中年期唇蒸振盯舌

• 由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力，称为

  • A．动机 恩弓饲误芽源
  • B．人格 为矮人范汪
  • C．能力 鼠洞庙擦挣
  • D．气质 斜鲜烂统叔
  • E．性格兰需按咸猛泡居

• 有机体内部的一种不平衡状态，表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求是指

  • A．动机 铸湾茎
  • B．需要 贝雅兆浓解捷像夹臣
  • C．气质 复始宣杆万扭督
  • D．性格 卵顶食这舍刀廊扎
  • E．能力齿绕列痰煌祥鸭浑

• 不只能通过记忆把经历过的事物回想起来，而且还能想出自己从未经验过的事物，称为

  • A．知觉 言船箩特秃西
  • B．记忆 波劳
  • C．思维 搂忍威顾
  • D．想象 梢块滔
  • E．注意寸毕

• 正常心理开始成长和发育阶段

  • A．儿童期 应扛茶各抽
  • B．青少年期 鸟细
  • C．中年期 投华岁祥秩足附姑
  • D．更年期 障铁
  • E．老年期幼抬虹

• 知觉的特征有

  • A．最简单的心理现象，是各种复杂的心理过程的基础 叹割佩毕
  • B．整体性、恒常性、选择性、理解性和适应性 挖隔
  • C．概括性、间接性和对经验的改组等 馒记健即书缘
  • D．形象性和新颖性 料颤薪秆淋楼分
  • E．指向性与集中性四芹犯笨