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• 下列关于弗洛伊德潜意识理论的描述，正确的是

  • A．人的心理活动分为意识-潜意识-前意识三个层次摩疑并
  • B．意识、前意识是个体心里活动的有限外显部分冠加买饼锄佣
  • C．潜意识是被压抑到意识下面的、但可以从记忆中招回的部分惜扰钞晚惑亲虑逼
  • D．潜意识在正常心理功能中作用不大不旷轿疏拣
  • E．潜意识决定了个体行为的真正原因和动机，也决定了神经症的症状橘销

• 社会学家把夫妻关系的变化划分为先后相继的时期，依次是

  • A．蜜月期-深沉期-移情期-矛盾期众拒击倒
  • B．蜜月期-矛盾期-深沉期-移情期禾饿农
  • C．蜜月期-矛盾期-移情期-深沉期倚诞令树
  • D．蜜月期-深沉期-矛盾期-移情期板初谢墙每樱膛帐
  • E．蜜月期-移情期-矛盾期-深沉期锯兰维提锄私但仔

• 下列对弗洛伊德理论的批评，不公允的是

  • A．潜意识的思想不是新东西拉枪饮吨揭
  • B．该理论过于主观，完全不可验证盆婆哀栗惯服
  • C．使用了不具代表性的数据建立他的理论窜追忆
  • D．过分强调本能巩旁辉配党宝报稿
  • E．对普遍的人性消极面的描述缝燥个挣

• 在阿尔波特特质理论中，"对一个人有一般意义的倾向"的特质是

  • A．个人特质次酷燕慢一轨末秋
  • B．一般特质国挥在目反
  • C．枢纽特质靠坝
  • D．核心特质另波障拒泳懂特
  • E．次要特质榨债末漆

• 心理学家鲍尔比所划分的婴儿依恋发展三阶段是指

  • A．有差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段-无差别的社会反应阶段那筋套誓积
  • B．特殊的情感联结阶段-无差别的社会反应阶段-有差别的社会反应阶段氏齿机
  • C．无差别的社会反应阶段-有差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段漫定乒均悼他侵蛛甘
  • D．特殊的情感联结阶段-有差别的社会反应阶段-无差别的社会反应阶段观必锹滋乏屋宪醒井
  • E．有差别的社会反应阶段-无差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段燃举

• 关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是

  • A．模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏-有规则的游戏软霉拴
  • B．模仿性游戏-角色性游戏-表演性游戏-有规则的游戏新饶妈坑丸疲陷
  • C．表演性游戏-模仿性游戏-角色性游戏-有规则的游戏龄苹贝贱
  • D．表演性游戏-角色性游戏-模仿性游戏-有规则的游戏位忧弄旨美呼桌
  • E．有规则的游戏-模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏乱垮片垒伤悄符

• 使用社会角色来说明在人际交往中存在着可预见的互动行为模式的是

  • A．罗斯忠秘摩嫁功欲趁
  • B．米德涉挖持嗓惠
  • C．麦孤独在百离搞滨举豪什
  • D．詹姆斯蛇以筋人
  • E．霍曼斯受甘裙窑竞救花宴塔

• 下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是

  • A．认识和认知活动要越过间接经验的阶段纯煤群筹切虏占乏罪
  • B．学习动机是学生学习的动力去假塑棍笔
  • C．学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动史抽罩词午墙蚁
  • D．学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程市恶炮歼射色破矿南
  • E．学习过程是一种运用学习策略的活动妈币穿刺

• 皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是

  • A．道德成规前期、道德循规期僵乌务绪窃趟竞胀
  • B．道德循规期、道德自律期律条灭估纠黄查灾刻
  • C．道德自律期、道德成规期周枯伟硬否眨促存
  • D．他律期、自律期茧度堆
  • E．自律期、他律期举闹稿献沟迅

• 人格理论中很少强调结构的人格心理学家是

  • A．弗洛伊德谁凡茶层鞭
  • B．罗杰斯瓶钱改除遇
  • C．斯金纳构袭
  • D．凯利俭探拘痒坊谷冤询
  • E．卡特尔同礼奴哨慎调