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• 下面有关强化的陈述，正确的是

  • A．经典条件反射提出了强化的概念浙遥怖宇淋门泽俯勇
  • B．强化会使先前的某一行为出现频率增加施炮叛桌悠址口尚
  • C．由于一种新刺激的加入增进了行为的出现频率是负强化孩努迹害策步
  • D．由于某一刺激的撤销或减少而使行为频率增加是正强化施愚驰允请呈
  • E．负强化与惩罚相同振怨盛杠器压赶苍劝

• 动机的冲突的种类不包括

  • A．双趋式冲突延握酱恢连望剑
  • B．双避式冲突稠物
  • C．接近回避式冲突骨疤史南
  • D．双重接近回避式冲突阁躲挣浊记凑葵
  • E．多重接近回避式冲突办歉即个说踢权

• 婴儿出现第二信号系统是在

  • A．一生下来就有案愚膝健和
  • B．1～3个月惧阶焰社雀太
  • C．6个月以后祝论低
  • D．8个月以后命牧烧企帝稀尼
  • E．1岁以后抓扣吸

• 下面有关本能的描述，错误的是

  • A．人的一切活动都由本能决定谈土垄谊参菌车
  • B．本能对行为的影响都是间接的测爷坑猎证烤晴
  • C．本能分为生的本能和死的本能贵臂系薯轨辜慕泼功
  • D．性本能的概念包括一切追求快乐的行为和情感活动雄盆圾拳康蒙车馆盟
  • E．本能的基本活动过程可用精神投入和反精神投入来描述另窜匹退分

• 气质是

  • A．表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的一种稳定的心理特征阶麻移
  • B．是一种与社会相关最密切的人格特征你玻虏
  • C．指个体对社会、对自己、对他人的一种心理倾向映晒
  • D．不受神经系统活动特性的制约，有好坏之分缠出勇秩之
  • E．在后天社会环境中逐渐形成的州德

• 弗洛伊德心理发展阶段的分期依次是

  • A．口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期洪车雾总向系
  • B．口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器期；青春期香迫冒什姐祥
  • C．口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期洒狱烤霸欺儿省
  • D．口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期独阿这
  • E．口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期贺勺绘

• 下面不是人格差异和发展影响因素的是

  • A．遗传稀域话尝
  • B．社会文化帅直背
  • C．家庭环境唐队
  • D．早期童年经历体爬帖苏裹展笔耐
  • E．能力迅果赖负恨倦关载

• 有关"两种心理学"的论述，说法正确的是①"两种心理学"的观点认为，要对理解的心理学和解释的心理学做细致的区分②解释的心理学探讨的是精神内部有意义的关系③心理治疗主要是在理解的心理学领域里进行，需要用诠释学的方法理解心理事件的意义，并通过人际互动，为患者寻找、固化、重新赋予或扩展意义，甚至构建、创造意义④"两种心理学"的观点认为，药物等躯体治疗不能取代个体对生命意义的追求⑤如果用分析-还原主义的科学实验来解释心理问题的根源，则忽视了对患者社会处境和文化背景等的深入理解和个别化处理

  • A．①②③④攀揉
  • B．①②③⑤职旦狼贩齐欠
  • C．①②④⑤野肥年纲序旬
  • D．②③④⑤停巩皮兵呼妻
  • E．①③④⑤挨喝

• 关于泛化理解错误的是

  • A．一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化绢绢踢
  • B．泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应羽像
  • C．泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应赤料牲
  • D．与泛化互补的过程是辨别售垫虑畏牺煮伴在
  • E．新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应肠粉

• 20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了

  • A．《社会学习和模仿》馒检瘦厅猴灿右根
  • B．《社会心理学导论》羽殖鞭币
  • C．《社会心理学：大纲与资料集》悼障酸央死扩零春谢
  • D．《社会学习理论》搞左箩匪材匠近却
  • E．《社会学习的强化》帮任票