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• 态度的功能有①认知功能②适应功能③自我防卫功能④情感功能

  • A．②④式蛛蜘础挺眯让父
  • B．②③④灌绿饥丽
  • C．①②③脊盗盈酱况乡
  • D．③④刻污菊部白断
  • E．①②④帆铸听后狐偿催仗介

• 男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明

  • A．性别，性格，性别角色批夫拾苍钓剩
  • B．性别，性征，性别角色羊淋
  • C．性，性征，性别角色怜喂脑步抛想鞋舰义
  • D．性，性格，性别角色沸骄暑栏聚
  • E．性，性别，性别角色毯缩亿人烈吼设

• 在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习

  • A．正强化和负强化粪存中
  • B．正强化和惩罚他区旱红
  • C．间接强化和自我强化披唇舰室
  • D．直接强化和及时强化绍诊瞧逐滩膀按洲饿
  • E．直接强化和间接强化砌遥汪滔拉

• 刻板印象是指

  • A．思维比较死板，不灵活，发散性思维发展得不够好浊拢疫言绪景山扩
  • B．记忆的品质比较稳定，记忆的内容能保持较好等抄借
  • C．第一印象比较深刻，难以磨灭，是首因效应的体现柳薪堵征博倾
  • D．对一个群体的心理特点的一套总的看法，不过常常是相对固定的、简单化的、过分普遍的看法梁深亮散窄讨蹦痰
  • E．注意的范围比较狭小，所获得认识比较肤浅险滑场

• 科学儿童心理学的诞生是在

  • A．1876年降黄教处雾渔
  • B．1879年刮寄打究曾
  • C．1882年吉寇刷殊逼程
  • D．1904年逃锐嘉选举脸逼验汁
  • E．1957年警扔查注假堤巴

• 20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了

  • A．《社会学习和模仿》静刑武吞珍岔
  • B．《社会心理学导论》狭凑姿迎绞绕快蚂
  • C．《社会心理学：大纲与资料集》颗原金哪叛愿鹰舰
  • D．《社会学习理论》剧串
  • E．《社会学习的强化》跳必乙端厘逗依

• 关于行为主义的心理发展观，描述错误的是

  • A．它是一种学习理论，把发展视为以奖励、惩罚和模仿为基础的学习的主要功能痰百
  • B．操作性条件反射理论是斯金纳在经典条件反射理论下进一步发展的学习理论戴副俩象章嘉郊
  • C．经典条件反射是中性的特殊刺激和已存在的生物和情绪反应之间建立的纽带挥计
  • D．操作性条件反射并不强调塑造、强化与消退、及时强化等原则确湖
  • E．操作条件反射关注的是某种类型的后果对行为出现频率的作用效果跪的配反筹愤属乱剥

• "两种心理学"观点的提出者是

  • A．多伊奇卫旦梳勿简
  • B．卡尔·雅斯培尔斯裳罪鸽堵顽再尽
  • C．柏恩晒够死仪荐揭悉熔墙
  • D．舒茨形浓剩渗腐
  • E．凯尔曼素犯洪香企截穷帝

• 影响学习和记忆过程的神经递质主要是

  • A．去甲肾上腺素粥返妖押
  • B．乙酰胆碱侮亚志英市准漂
  • C．多巴胺顿交舱镜船低暗杠
  • D．5-羟色胺吊巩着筑我掀斩标宏
  • E．前列腺素燥冰

• 研究文化与心理卫生的关系在方法上存在重重困难，原因在于

  • A．跨文化研究难做实验，难以定量分析闯乱较
  • B．跨文化研究的经费庞大个面直吹馒
  • C．跨文化研究中的研究对象难以配合喷残氏挥根
  • D．跨文化研究的取样工作难度比较大驳医罐桑
  • E．跨文化研究中的语言障碍难以克服辨叔醉梨调崖痒啦