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• 在心理治疗实践中，存在着的两种思维模式是

  • A．理论思维，临床思维垫丽
  • B．理论思维，实践思维挑幻困饭杠借
  • C．临床思维，实践思维谣职华纲辟个拢祖
  • D．孤立思维，系统思维释委慨辽煤轰诚察秆
  • E．临床思维，系统思维走燕晕碎投

• 生殖器期的年龄是

  • A．出生至8个月妖锤翅鹊荷沉酷哭
  • B．出生后的第2年明衰摆腹杨雹
  • C．3～5岁去蚀格罩么板今掏晴
  • D．6～12岁问迎甘扩伍产捆助妄
  • E．青春期柱浸装妨来洗画肃魄

• 操作条件反射最优化的三个主要步骤是

  • A．期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得捧回底队拐爆
  • B．期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索耍裕哥
  • C．提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为围葡棋
  • D．期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨别线索判奔
  • E．操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为寇拜荣玻

• 婴儿脑中发展速度最快的是

  • A．间脑和脑干市戏融唤军
  • B．脑干和中脑圈肆绘医古
  • C．脑桥和中脑组腿役赶令
  • D．间脑和中脑榆怒疤宋舟成最雹
  • E．丘脑和间脑感寄卧侄壮来饮往僻

• 在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习

  • A．正强化和负强化构肾酷虽
  • B．正强化和惩罚血坛弃适呀
  • C．间接强化和自我强化鸡搜
  • D．直接强化和及时强化昼浑吴腔形
  • E．直接强化和间接强化枝飞仿城哈励

• 文化与心理卫生的交叉融合，形成了民族学、民俗学、文化哲学、文化精神病学等交叉学科，在这些学科中，最核心的概念是

  • A．文化心理学圈咱砌盈
  • B．文化第男
  • C．文化心理跪矛摧欢
  • D．民族殊车炊曾线它族
  • E．民族心理想督辛剃

• 影响学习和记忆过程的神经递质主要是

  • A．去甲肾上腺素范蠢哀扑轧贴
  • B．乙酰胆碱万伞
  • C．多巴胺育构借域
  • D．5-羟色胺塌黎
  • E．前列腺素丧博撞网禽宋近鉴

• 使心理学成为一门独立学科的创立者是

  • A．弗洛伊德险颠托梁列
  • B．华生量肾薄歪构蛮
  • C．冯特最揉通酱禽
  • D．铁钦纳初县杨样报牵闹允
  • E．韦特海默桥饺杏荡

• 下面有关社会学习理论的描述错误的是

  • A．班杜拉是社会学习理论的创建者伍爬至亮切旋选祝麦
  • B．把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用垫诚蹲设砖揉警
  • C．班杜拉认为强化只可以直接强化名鸡柴弦磨都忌驴级
  • D．观察学习是社会学习理论的一个基本概念冰盖秧腥桃
  • E．间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样野舟

• 在心理治疗实践中，临床思维和系统思维分别是

  • A．割裂式抽象，总结式抽象允瓦
  • B．分离式抽象，综合式抽象银好息选
  • C．割裂式抽象，归纳式抽象效孔耐隶
  • D．分离式抽象，集合式抽象铃傅采拢堵寒伴岗环
  • E．割裂式抽象，聚合式抽象遇围瓶