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• 构成领导效能的主要因素有

  • A．领导能力拨唉
  • B．领导目标来午递诵
  • C．领导效率乏切取份浪
  • D．领导效益挨匪
  • E．领导者创杠分励枣胁厅蓬鸡

• 下列属于绝大多数员工具有的心理需求是

  • A．愿意保持一致的心理美倾予佛盖衔席的凭
  • B．渴望获得理解的心理格州屠等泪屿
  • C．追求公平的心理扩晶悠飘这
  • D．希望充分自由的心理迷膀去二岩
  • E．希望得到承认的心理押羞家致扭溜

• 计划谈话的过程中包括

  • A．确定谈话的主题幻姿驶
  • B．确定谈话的时间和地点祸伴
  • C．发出合适的邀请泻扁蹲
  • D．准备记录谈话的设备爽茂孙缺吨人图
  • E．了解被邀谈话的对象旁亩租寺崖

• 情境领导理论中提到的成熟度包括

  • A．生理成熟度模嘉
  • B．心理成熟度咸疤
  • C．年龄成熟度蛋估饰试
  • D．工作成熟度耐所糟
  • E．技能成熟度浴庙

• 下列属于环节质量评价的指标是

  • A．护理人员工作态度丹个惜是品私
  • B．一级护理合格率椒释榴报系赵虎膝起
  • C．患者投诉数揉尚熟亭午操
  • D．急救物品、仪器、设备完好率云杀榨时血附耐他吓
  • E．护理表格书写合格率福择郎靠朗传源

• 控制过程的三个关键步骤是

  • A．确立标准普老
  • B．行为控制据打准纲咳摩肌搅悦
  • C．选择控制的关键点模咳遮慈薄晨
  • D．衡量成效四零嫁权勒伍恒
  • E．评价并纠正偏差咳顿绳拘矩察翠漫富

• 下列沟通障碍的原因中属于发送者障碍的有

  • A．目的不明，导致信息内容的不确定性耻浓振
  • B．表达模糊，导致信息传递错误带严仔屡
  • C．选择失误，导致信息误解的可能性增大档活答腰贷稀吃世
  • D．言行不当，导致信息理解错误茅聋吞
  • E．过度加工，导致信息的模糊或失真查摊缸泥枪执宰

• 下列属于院外护士培训方法的是

  • A．国外进修室阶蒜疯极斥脂朝圆
  • B．业余大学培训拦扁缝
  • C．网络学院戏顺侧愁膝言织巷战
  • D．电视大学粒栽湿
  • E．读书报告会孩芹瞧除尸

• 属于内容型激励理论的有

  • A．公平理论麦形惨南及果
  • B．人类需要层次理论孕雀令狗厉再挤
  • C．强化理论朵揭赛扑
  • D．双因素理论厉诉黎熟
  • E．成就需要理论面惜谋篮息聚军队又

• 属于组织沟通作用的是

  • A．激励风因登
  • B．指挥空给士
  • C．控制观缴阔线涉
  • D．创新卖鞋胜归吸毅
  • E．协调存锻百