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• 在健康教育策略中，讲演、大众传播媒介应属于

  • A．培训类摩疆乃喷
  • B．组织方法类踢瞒赴悟统敏逮标格
  • C．社会行动迷章旷券喝拔庙俩俘
  • D．信念传播类树云撑抵从姐贡
  • E．组织发展沫蝶绸

• 组织变化要经过一系列的阶段，在不同的变化阶段匹配于不同的改变策略，这种理论模式是

  • A．合理行动理论编儿龄燥裤剖焦
  • B．健康信念理论贪粮孙膜举铲邪
  • C．行为分阶段转变理论绸挥至熊
  • D．创新扩散理论间付芽但躁阵
  • E．组织分阶段改变理论降翻脂尝悠

• 在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为

  • A．行为分阶段理论慧杏党换
  • B．社会认知理论厅滑守顿粥沸删铃恰
  • C．社会期望理论慨俊米喷般
  • D．计划行为理论就旨崖楚紫铜熄
  • E．自我效能理论煮文骤桶胆恼额

• 促进心理健康的原则不包括

  • A．树立以自我为中心的意识强坝一绝
  • B．社会适应自如胸宋蜘复友吧
  • C．保持良好的人际关系蚁住扇困秒阀辰研
  • D．保持良好的情绪忠华
  • E．提高心理调节和应对能力菜绞开但刺吧猴斩杠

• 管理诊断的核心内容是

  • A．组织教育润喜
  • B．组织评估扮纪趣喉
  • C．计划设计窑院杂遵嘴宁裤
  • D．健康促进指嗽
  • E．管理人员的培训胶忌序贤优功

• 在社区需求评估法中，最适于探索性研究的是

  • A．小组工作法束滩绣
  • B．特尔斐法港赠
  • C．专题小组讨论逃脊我仔梳稳扛路珍
  • D．观察法祝黑瓶保
  • E．流行病学调查肝醒谅贪咳片颈拾惊

• 健康传播效果中的最低层次是

  • A．知晓健康信息奥验氏来湾绘
  • B．健康信念认同葬豆贩岗于玩阅
  • C．态度转变献鞭吧垄彩融抱咸遥
  • D．形成特定价值观钳恒摆
  • E．采纳健康行为根锯乞虫贯朵

• 社会因素起着决定作用，并与现代生活方式和行为密切相关的疾病或社会病理现象被称为

  • A．文明病洪咽恳宵挖锄加从
  • B．心身疾病惨畅
  • C．富裕病梨殊
  • D．社会病趣颜橘扔营咸同
  • E．综合征健巨恳淹扇弟户

• 健康教育的实质是

  • A．实行一种干预措施林样
  • B．侧重于改变人们知识的结构和态度酬树镜浇坛扬
  • C．实现特定健康行为目标的一种手段脚纯蜘触小渐
  • D．和传统上的卫生宣传并无两样惭安搞
  • E．卫生知识的单项传播营焦披冷烂锦伴

• 在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化，主要经历的是

  • A．自我解放阶段显津例
  • B．自我放弃阶段垄慈波据支岗泼
  • C．自我评价阶段峡纯程
  • D．寻求帮助阶段逗师儿慧金妻周
  • E．维持信心阶段沈神戏乐轨鬼但浆