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• 形成评价的具体内容包括

  • A．了解目标人群的各种基本特征卵杆惹
  • B．了解目标人群对各种干预措施的看法土五曲
  • C．了解教育材料发放系统圣千温韵称蛾
  • D．对问卷进行预调查及修改登蛮事冠水
  • E．了解哪些健康教育干预策略适用于目标人群，健康教育材料的预试验，己确定其适宜性椅破斧嘉度勾概贼

• 心理评估的方法主要有

  • A．观察法鞭核雄届息导
  • B．晤谈法唉诗脱拢犬令
  • C．个案法唱咽迎丸删报逮跪
  • D．心理测验泪荣赛
  • E．作品分析法杰豪

• 由于吸毒是一个非常复杂的社会现象，是由药物、人和环境三方面相互作用的结 果。因此对药物滥用目前提倡“三级预防”，采用“三减策略”。为吸毒者提供治疗、康复帮助的预防是

  • A．一级预防社留
  • B．二级预防饭萝
  • C．三级预防虫异鉴处增警几铃均
  • D．原级预防昆诊
  • E．初级预防炕球释复忍

• 知信行理论模式中包括

  • A．感知宴号骄圾蹲教右坝您
  • B．知识力蓄歇
  • C．态度狠用剖柳筹霜
  • D．信念篮扬灯完
  • E．行为胳诊盐朵偏决殖返涉

• 依据危险因素的可干预性排序主要包括

  • A．该因素是明确的致病因素厨朴枝甩
  • B．该因素是可以测量的，可以定量评价其消长的盾密先
  • C．该行为与疾病结局关系密切辞侮刻富暂闯
  • D．该因素是可以预防控制且有明确健康效益的壤脖释
  • E．该因素的干预措施是对象所能接受、操作简便的染土湿出操晨

• 社区健康教育的工作重点有

  • A．开发领导装竖骗剂暖练投检
  • B．资源利用贝碧劫
  • C．组织协调继愉哗玻虏信橘供
  • D．政府帮助同拖游
  • E．健康目标盯造法秧薯权

• 反映正向心理健康的指标有

  • A．生活满意度桃尤然柔
  • B．应激症状芬浩乏缠踩
  • C．日常生活平静蛮奉玻决祝获
  • D．健康感液照骨盒载渗
  • E．幸福感格拿

• 计划评价的作用可概括为

  • A．追踪了解情况梁美饱最炉
  • B．评估项目运作批语昏
  • C．举行项目工作者会议孙眨端描惧告垂
  • D．修正项目计划删衡瞎
  • E．社区及目标人群调查描鸣移逝

• 教育策略的制定要紧紧围绕目标人群的特征及预期达到的目标，理想的教育策略应该包括哪几方面

  • A．人群策略但芬司庸恳赤炸
  • B．健康教育策略妻雷瑞盾循捷
  • C．环境策略踢弊域蛋
  • D．社会策略镇泼忘恒
  • E．预防策略绑健贤棚琴

• 帮助糖尿病患者制定食谱是治疗的关键措施之一。制定食谱的步骤有：标准体重测定、计算每日热能需要量、计算三大营养素的分配比例、计算总热量及一天的分配比例、指导糖尿病患者运动。原则上，糖尿病患者进行运动宜在餐后

  • A．20分钟件钞耕明尖犹瞒恭
  • B．半小时仆呼钢嘉仅核
  • C．1小时景企志遵貌悄
  • D．1.5小时坦宪造隙鸽
  • E．2小时绪要叹葬