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• 健康教育要达到促进健康的目的，最终要实现的目标是

  • A．意识增强摇陆夸鹊袭
  • B．态度转变科市火重
  • C．技能提高张污印牙凭农轧址
  • D．行为改变瞧用敬
  • E．知识增加递裹距

• 如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种

  • A．健康干预模式挂洞讽虹周舅针琴革
  • B．卫生宣传模式两央军
  • C．健康促进模式育白燥也勤阿点很菜
  • D．教育干预模式泄廊迅悔腐如葱迎沃
  • E．社会动员模式济灵迈寇粱铅钱辛贼

• 社会诊断评估的是

  • A．需求与健康泄诚犯雁拴抓
  • B．健康相关行为仅缩纵误睡饭
  • C．卫生服务币水驻级哄
  • D．社会环境射否晶朋
  • E．文化背景佛舍

• 我国健康教育面临的挑战为

  • A．新型传染病的增加走竿码景门树迹终
  • B．营养不良病的增加舍澡依
  • C．普通传染病的流行蛮响驼墙
  • D．职业病的增加冰洒夫忆竖阿
  • E．新型传染病和普通传染病并存烦竞春吞愁锄

• 健康教育材料制作应遵循一定的程序。该程序中除了分析需求和确定信息、制订计划、形成初稿、预试验、材料的生产发放与使用外，还有

  • A．经费预算领做糕鲜劫浑疲
  • B．发放渠道疤计臂巴飘胞月脑
  • C．评价于陕
  • D．协调合作愈孟咬佳辱仰
  • E．确定材料制作人员或絮滥耕渠尝

• 制定健康教育的实施时间表具有重要的作用。该时间表的内容至少包括

  • A．工作内容、工作地点、负责人、经费预算、培训计划然扒校
  • B．工作内容、工作地点、负责人、经费预算、特殊需求蒙末辅
  • C．工作内容、工作地点、人员培训、经费预算、特殊需求即掏胶
  • D．工作内容、工作地点、人员培训、经费预算、培训计划添崇
  • E．工作内容、工作地点、负责人、培训计划、特殊需求蛮人棵请钥舅夹

• 关于计划实施组织机构组成成分，哪种说法是不正确的

  • A．领导机构、执行机构不可缺少沟忙悼坊
  • B．政策支持与否对项目实施工作影响不大倘捐协
  • C．即便是国际项目，也必须有社区参与，否则不会成功嗓赵
  • D．项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作济助注矮怀训华秀
  • E．要动员目标人群参与钢鞠呜印贱该忙怠险

• 进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好

  • A．社会策略闪绍
  • B．环境策略陵门衣远咏垃酿神骡
  • C．教育策略卸叠陶强
  • D．资源策略个半弯肃妨衣庭
  • E．综合策略冠寸

• 关于健康教育和健康促进关系的正确表述是

  • A．健康教育是健康促进的重要组成部分殿怪敞
  • B．健康促进减弱了健康教育的力度霉埋沿疼恰浩序锣
  • C．健康教育和健康促进是相同的概念怎吃仇切伟控涛饲
  • D．健康教育比健康促进内涵更广泛菊临笋他斯
  • E．健康促进是健康教育的重要组成部分鼠八胀

• 在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价，但没有任何行动迹象，行为变化的阶段应是

  • A．无意图贫刮耗
  • B．有意图羞朱
  • C．准备腹趣跃饼钓篮
  • D．行动爷寒显北嗽超跃逗蜂
  • E．维持帆毙粒浅狸哨按