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• 属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是

  • A．测试者观察偏倚职奉
  • B．测量工具持链纱附喷蔽懒
  • C．调查人员技术熟练谨紧
  • D．因搬迁不能对居民进行随访互邪挤把冶锈方命赞
  • E．项目地区发生自然灾害品考盼阿阶胜乏按啊

• 健康信念模式的核心概念是相关疾病

  • A．危险性和威胁性认知手辈
  • B．威胁知觉和行为评估离业勇栋孔标踢灾
  • C．易感性和敏感性认知戏潮户矩姓
  • D．后果严重性的认识站催
  • E．行为改变障碍评估恰嗽针伪庆

• 某设计院体检发现职工高血脂、血尿酸高检出率高，其健康教育重点要解决的是

  • A．卫生保健知识传播两娇梁栽栗羡印羡蹄
  • B．行为生活方式干预美存秆巨
  • C．预防疾病保护健康答灰
  • D．健康危险因素消除蔬色吹通爱珠抄笔瓣
  • E．制定完善干预策略几坝箭轨灾忌

• 下列哪一项不属于过程评价

  • A．评价计划的结果逝惯父拥帜联
  • B．监测计划各项工作的进展撒娱便士
  • C．评价计划实施情况雅领素呆旱苍裹吼
  • D．评价工作人员工作情况民哨诚哀沈麻械
  • E．评价计划实施的质量竿咱互

• 下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域

  • A．制定能促进健康的公共政策脑将亏碧犯僻贱昂
  • B．加快医疗机构的改革诱貌柔兄克
  • C．加强社区的行动发肃哑亦太花接胸
  • D．发展个人技能稍羊限厦聋
  • E．创造支持的环境哭把玩杰赶脉相冲仙

• 在评价影响内在真实性的历史性因素中可通过下列哪种方法排除

  • A．加强工作人员的技术培训笔债播山巨选
  • B．多次基线测量粘绕忍萄欠常审阵
  • C．设立对照组或过程追踪街特姜施串徒殿辛联
  • D．测量工具的较正姻荷垄跑儿
  • E．其他方法述道老冻概完踩恭

• 下列关于目标的叙述错误的是

  • A．Who是指谁般贯客
  • B．What是指实现什么变化菊堂丹舍朝
  • C．When是指在多长期限内实现这种变化单嫩邀粉爱竖哗
  • D．How much是指有多少对象发生行为变化爪卜
  • E．How to measure是指如何测量该变化酱眨剖滴

• 下列哪项不属于健康促进的基本特征

  • A．强调个人的责任较往呼嘴乙蹈屡汁
  • B．涉及整个人群的社会生活的各个方面蜘艘洲程贩
  • C．以健康教育为先导贩诱上破蚀宴
  • D．避免暴露于健康的危险因素，全面促进健康道档刑闲绑辛堵
  • E．强调对行为的干预和行为改变所需要的支持庆虾语愤

• 健康教育计划实施过程中的监测内容不包括

  • A．工作进程碧泼题弟承
  • B．活动内容和开展情况仗岭杆允饰
  • C．人群知信行和相关危险因素剂商蹄毙咽
  • D．经费开支情况端沙左柔呼方
  • E．行为改变情况腐熟惨坝叙

• 影响行为形成和改变的社会小环境因素是

  • A．文化尿油喂
  • B．经济鸽睡洋懂舌
  • C．教育米章狡恰教振梯以
  • D．家庭霞国胜夜近丘斧驼
  • E．人口龙丙肆武秆寿润饲笛