您可能感兴趣的相关话题

• 在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是

  • A．当作没有听见，继续自己的话题意城挽节
  • B．保持沉默他章宙
  • C．顾左右而言他，回避问题劝渔抹岩耀乞
  • D．作出无明确态度和立场的模糊性反馈惭爹吹次贿宅展膀
  • E．告诫对方最好不要提此类问题踪广患枝授

• 健康教育诊断中的强化因素指

  • A．产生某种行为的愿望鹿祸痕己前
  • B．诱发某种行为的因素延李电
  • C．激励行为维持、发展的因素新泳葵剖置训纯讽耐
  • D．使行为动机得以实现的因素溉淋向
  • E．形成某种行为所必需的社会条件袖筋庙伟系

• 在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的

  • A．求真心理脱诸仿售胀
  • B．求近心理杨漫起因箱巡帖峰攻
  • C．求新心理答阀打御妈及
  • D．求短心理超症励年
  • E．求快心理抢键

• 在人的整个生命周期中，自主发展阶段的人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识，调整自己的行为，这个阶段的年龄一般在

  • A．0～3岁内班垮
  • B．3～12岁内偿茶吹丰辞镇器俘
  • C．12～13岁起延续至成年感伶住激厚
  • D．成年后，持续终生贱胀观从荷候呆
  • E．老年阶段娘映给轮

• 关于健康教育评价的种类以下表述错误的是

  • A．形成评价房导晃港滩呆戒熄蹄
  • B．过程评价简弃辫
  • C．阶段评价昂开化樱帐划排抵
  • D．结局评价窑棒射萌
  • E．总结评价耍拼展柏曲

• 促进健康行为具有5个特点，其中，"行为的强度能理性控制"指的是

  • A．有利性潜筹痒
  • B．规律性僵锻尊雄院瓶
  • C．和谐性豪识择抄蹲
  • D．一致性板险茎舅伶还
  • E．适宜性床霸胳土彼迷菜候硬

• 李某，女，20岁，非常害怕猫，见到猫就出汗，心跳加速，慌忙躲避，被诊断为恐惧症。医生采用放松技术与适当刺激相结合的方法，帮助李某逐渐由能够观看小猫，到接近小猫，到触摸小猫，这种循序渐进消除敏感行为的方式为

  • A．系统脱敏法领与
  • B．厌恶法内滑谱医应道临责
  • C．示范法脆攻江贵这客
  • D．强化法形湿阔颗
  • E．消除法君忍缸

• 某男，30岁，吸烟10年，作为健康教育项目中被实施干预的对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为

  • A．格林效应你张疏逝贪厂抵拳枝
  • B．霍桑效应拴劝坦杆费些比
  • C．光环效应袄莫骨折鬼半
  • D．主观效应康竿壮您
  • E．客观效应规抹凭排屋漠驾画

• 下列属于封闭式提问的问题是

  • A．经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧？段硬勤证乡观
  • B．您是河北人吧？差充桥抱禁
  • C．您为什么不愿意选择手术治疗呢？股使膀
  • D．您是在哪里做的检查？检查结果如何？敢蓄
  • E．您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗？应根熄好翼

• 健康教育是有计划、有组织、有评价的

  • A．服务工作搅芝成偶
  • B．宣传工作运重辫
  • C．调查研究故夕恢
  • D．系统干预活动茎雁震
  • E．说服工作救建蛛拍迈