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• 在所提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案。这种提问是

  • A．开放式提问容迟钻贤叠络糟菌
  • B．封闭式提问家撒趣俩取塌崖压爸
  • C．探索式提问宿卜妖矿腐协壤烈刮
  • D．复合式提问料亡管战恶钞捐
  • E．偏向式提问机宫责伸粮

• 下列哪项属于教育诊断中的倾向因素

  • A．实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件众穷
  • B．价值观垂攀二钟肺棉核像例
  • C．同伴的影响和领导篇甚愤险衬矮薪由
  • D．亲属以及保健人员的劝告姜斤就税茅荡璃横
  • E．社会的支持精瓦总灶占尘畅亭

• 一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是

  • A．形成评价孩腊皱倚再觉
  • B．过程评价丛阀暑左陶沿瓣
  • C．效应评价纳雾
  • D．结局评价旱运争涌盆可勿欠讯
  • E．总结评价粱耐伯录灌恒洽程螺

• 某男，30岁，吸烟10年，作为健康教育项目中被实施干预的对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为

  • A．格林效应杂跨
  • B．霍桑效应蚊揉膀训证台恢
  • C．光环效应剥蛛溪突岁舒控骤
  • D．主观效应蛇选伍士甘煌胶光
  • E．客观效应摧俩策恳嫩辫

• 实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是

  • A．患者的学习能力建瓦纲逗选饶
  • B．患者的环境因素眨躁返盈理七冒
  • C．患者的兴趣爱好棚概
  • D．患者对健康教育的态度居老斗慰行感
  • E．患者对疾病的知识水平诵迁闯酒谱九阴梁捷

• 当失访比例超过多少时，会影响评价结果

  • A．5%春伞夕圆遗
  • B．10%过担避川
  • C．15%革驱
  • D．20%每追毫缝寺捐店
  • E．25%调粪

• 关于健康教育评价的种类以下表述错误的是

  • A．形成评价弹趟后玻朗
  • B．过程评价伍话苦脂
  • C．阶段评价淹卡
  • D．结局评价业跃
  • E．总结评价满讨翠佩万工率始问

• 危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及

  • A．多样性指迫粒生筛
  • B．单一性竞城验窄通浑
  • C．习得性早废着庭踩
  • D．危险性摩笛座插
  • E．连续性蜂啦兔货罢疤游怒

• 了解对方真实的情况时常用的提问方式是

  • A．封闭式缴萌砖都畅霉夕
  • B．开放式知雷
  • C．复合式舌津灯废叉乳忠
  • D．探索式戴誓入榨
  • E．偏向式景乳冲勺堤

• "您是不是也同意我们大家都支持的第一种方案呢？"，这种提问方式是

  • A．开放式提问撑乙
  • B．封闭式提问丛匠敞盟
  • C．探索式提问妇灭不另火
  • D．复合式提问蒜政阶韵晨宴小号
  • E．偏向式提问院病愈雹漫荣虽