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• 在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为

  • A．0～3岁帜走损须套程易
  • B．3～12岁谊费蓬增销烟
  • C．12岁至成年抵将号抚
  • D．成年以后壳淘杏
  • E．以上均不正确竞执

• 卫生宣传的方法是

  • A．大众传播为主 疯议弓蔽稳言
  • B．健康教育+社会动员+营造环境 损得蓄辟状赞
  • C．全社会参与、多部门合作、对影响健康的危险因素实施综合干预 停宿竞送纳禾辰
  • D．以行为改变为核心 贱帆段
  • E．知识+信念+行为改变谣奥误图盲北伞翁兔

• 为降低5岁以下儿童死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是

  • A．婴幼儿母亲咸碗忆内驼跑普人
  • B．婴幼儿此克狡确回奸雅热整
  • C．妇幼保健医护人员漫别枕卡圆皆许冒
  • D．乡村医生溉烦迫码饲
  • E．儿科医生束拨

• 五因素传播模式的正确表述是

  • A．传者-信息-传播途径-受者-效果荣栏绳初窄
  • B．传者-传播途径-信息-效果-受者嫩拥味假
  • C．信息-传者-传播途径-受者-效果狸劝拥布
  • D．信息-传者-传播途径-效果-受者世挠
  • E．受者-信息-传播途径-传者-效果规疑涨膀咏嘴

• "知-信-行"模式中，知、信、行的关系是

  • A．知是基础、信是动力、行是目标脑梯窜肿研劳
  • B．知是动力、信是基础、行是目标棋冈
  • C．知是目标、信是动力、行是基础筛纲搂叹钱盾板
  • D．知是基础、信是目标、行是动力板猛狗搂改己速剃
  • E．知是目标、信是基础、行是动力黑割虑

• 促进心理健康的原则不包括

  • A．树立以自我为中心的意识弓匹页鲜牵
  • B．社会适应自如坛土椒
  • C．保持良好的人际关系沈在调夏没鸦
  • D．保持良好的情绪港天侦消月目岗
  • E．提高心理调节和应对能力融扩跑绩足广辩腥

• 不属于影响传播效果的因素的是

  • A．环境因素甜步钞普势
  • B．传播者因素虫白
  • C．信息因素神膨误亮宅票兼
  • D．受传者因素沃宏烦穴彻呜
  • E．传播时机走慧

• 传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式，使对方理解所传递的信息，体现了人际传播技巧中的

  • A．说话技巧膏界举帘朽
  • B．提问技巧谅娃勉泡洲
  • C．倾听技巧察港燕秧食取借销济
  • D．反馈技巧串宾织庆军
  • E．观察技巧榆属舒

• 下列叙述不正确的是

  • A．规划设计是评价的依据滴妨肆昂槽
  • B．评价贯穿于规划设计和执行的始终萍碧扣胀汪拖鬼网
  • C．规划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统一体渣惧煎只蛮暑分剩半
  • D．规划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤砍港常
  • E．评价是客观实际与预期目标的比较块搅款炊廉须偏

• 健康教育要提供人们行为改变所必需的

  • A．相关知识盼愤归涝南
  • B．诊疗技术手段缩特口露甚汪
  • C．救护常识和技术若爆零圈塑础
  • D．检测手段和服务糖度绸
  • E．知识、技能与服务稳尾千升为需光