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• 下列哪些不属于参与式教学方法

  • A．讲座描速窄
  • B．头脑风暴夹曾扒
  • C．角色扮演旦判
  • D．案例分析宋府颂宋乓困返
  • E．技能教育轿载数属系

• 社区健康促进的目标人群是

  • A．妇女司拿木会怒眯呼
  • B．老年人呀惧笋康赶玉
  • C．慢性病患者惰诊处论锯体
  • D．全部社区居民扩粮蓝搁森千个逐
  • E．儿童青少年奸购晶

• 以下不属于健康促进规划评价内容的是

  • A．项目实施的效率及效果浮垫
  • B．资源的需求及其分配的合理性靠青翼丛它茎
  • C．社区执行规划的情况和能力婆昌无多恢均俘隶捉
  • D．群众的满意度和满足需求的切实性稳管中
  • E．健康教育导致目标人群健康相关行为变化污昂鼓静

• 孕产妇死亡率是

  • A．人群健康学指标骨序挤源
  • B．日常生活质量指标瑞抛范
  • C．临床健康学指标泼简库同细询纪宫我
  • D．社会健康学指标富扩盾泊奔乌
  • E．人群生活状况指标模客倾榨苦螺念僻黎

• 由于经济水平和科技水平的限制，目前我国多数企业还广泛存在着各种有害的职业因素。通常所说的职业卫生或职业健康问题，主要是指

  • A．生产场所的不合理布置捆霜银
  • B．工农业生产过程中的劳动卫生或职业卫生问题饰假幅艘午墨
  • C．劳动条件对劳动者健康的影响滥险慎避医幻处丑
  • D．不注意劳动保护所致的意外伤亡曾家铸困宜刑霜
  • E．有害作业点的总合格率不足70%烦害抚含抢站

• 对于烟瘾较大且戒断症状较严重者，适用的方法是

  • A．劝告最画千屯运感冲犯连
  • B．认知策略检器叙掉酱妙蚕绒
  • C．尼古丁替代疗法妥枣
  • D．引发动机式交谈锹弓夜眼搏择校
  • E．采用推迟技巧皇阳

• 下面哪项属于效应评价的内容

  • A．目标人群满意度柿遗枣确恒硬
  • B．人群健康需求评估届冬
  • C．行为影响因素变化的评估钓矿款立劣铃替
  • D．健康教育项目实施后，目标人群生活质量的变化谁材争
  • E．有效指数滔颠凝哈院闻

• 目前，5岁以下儿童死亡率、孕产妇死亡率等，也常被选作()健康状况的指标

  • A．婴儿虹遵史替
  • B．幼儿据影搜
  • C．儿童间泥倡消涂如适伶
  • D．孕妇区间姓腊区
  • E．群体击力治

• 制定健康教育具体目标的3个"W"包括

  • A．何人、何种行为、多大程度遍访从蝴铅访联
  • B．何人、何种行为、何时椅今悦盯辅透朗狱郊
  • C．何人、何种行为、何地臭嫁剪照恩虽
  • D．何人、何时、多大程度枪莲
  • E．何时、何地、多大程度诸慎孕象

• 可能导致艾滋病病毒(HIV)传播的行为是

  • A．与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐睡境结温恢抹
  • B．与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻靠掏碑药押喊缘辟对
  • C．与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器喊工贷链侧谈
  • D．与艾滋病病人或HIV感染者共用游泳池赢东
  • E．与艾滋病病人或HIV感染者共用电话列喉遇改贷了慨