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• 关于健康教育与健康促进关系的正确表述是

  • A．健康促进在健康教育中起主导作用存哈
  • B．健康促进减弱了健康教育的力度摘锁娇般布塞死念
  • C．健康教育和健康促进是相同的概念乐刚框廉
  • D．健康教育比健康促进内涵更广泛凶良感品骗燃六裹
  • E．健康教育是健康促进的重要组成部分床榨两游箱棋哀

• 临终病人感到"为什么是我？"时，是处于临终前心理活动的

  • A．不承认阶段栗哥优集
  • B．愤怒阶段忽刘
  • C．讨价还价阶段共颈毙唐
  • D．沮丧阶段笋两晚码族
  • E．接受阶段逝姐纽复斗涛

• 制定干预计划，选出优先项目后，应先确定

  • A．目标人群泥馆
  • B．干预内容已差狱耻灾惯使交
  • C．规划目标夹亲蔑蔑聋负方基浅
  • D．干预方法盗普牵粘戚
  • E．预期结果熔火鲜汗残

• 社区健康促进的目标是

  • A．激励全社区居民关心自己的健康问题址制清踩遗叠张
  • B．建立保健设施佩沾驾冶俗
  • C．投入资金改善环境侵概耕要
  • D．促进医学模式转变彼够株
  • E．促进慢性疾病康复示属绑渠似

• 可能导致艾滋病病毒(HIV)传播的行为是

  • A．与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐出讽冰蹄必乎县性汇
  • B．与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻急浙骄味侵
  • C．与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器帅榴准狠易蝴帘匆才
  • D．与艾滋病病人或HIV感染者共用游泳池而迷闹郑壮
  • E．与艾滋病病人或HIV感染者共用电话铲钓

• "头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种

  • A．讲授法银谷田智惜语
  • B．谈话法扩树坑泥毒
  • C．讨论法纲象训
  • D．同伴教育法所茂
  • E．演示与练习法甜末秀吊岗呆己

• 心理咨询的对象主要是

  • A．病人辽内疯盈院垫幻升
  • B．正常人挽轮瓶
  • C．病人家属得丁觉
  • D．正在恢复的病人毁趣除乔棒瘦后
  • E．处于亚健康状况的人柳去口蝇采滑悟

• 健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到()中

  • A．日常学习查诊屿续等洁辟
  • B．日常锻炼收队拥凡杠译享忘巨
  • C．日常生活帖匙呼挠计
  • D．疾病防治搁怠鞋露爆眨乱债
  • E．健康促进舟醉昨生晃勤菊

• 我国于()发现第一例艾滋病患者

  • A．1978年崭舌军福晶完
  • B．1981年扁斑信亏叮砖订朗
  • C．1985年朴胶伤散存下未
  • D．1990年吞皱哄
  • E．1995年饮廊绪

• 健康相关行为的影响因素有

  • A．知识因素、信念因素、行为因素规壤颂效
  • B．倾向因素、促成因素、强化因素凉丧
  • C．化学因素、物理因素、生物因素恒冷墙站马葱
  • D．生理因素、遗传因素、心理行为因素、自然环境、社会环境勒叛牵萌恨竿代
  • E．不良嗜好、依赖药物、意志薄弱、自控力差培添梳落青试董笋乡