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  • A．撤职、开除的处分，并可以依法吊销有关责任人员的执业证书蛾甚怒涛午
  • B．处5 000元以上3万元以下的罚款吴睛放俘剩蜂同镰亩
  • C．依法追究刑事责任抬才佩
  • D．依法暂扣或者吊销许可证具魄遥
  • E．已取得许可证的，原发证部门可以依法暂扣或者吊销许可证泼泉粘贤

• 不属于近期和中期健康教育效果评价指标的是

  • A．知识知晓率办付扶泄餐
  • B．信念持有率拳渗蓬梨话锣冷
  • C．行为改变率磁藏死度今喷墨给
  • D．干预活动有效指数何监瞒兔热冠蔑法盐
  • E．行为具有率焰斥

• 覆盖面广、传播速度快、易在农村普及的大众传播媒介是

  • A．电视 纱休店混蛋厌
  • B．广播 欺墙排
  • C．报纸 申散压用灿
  • D．杂志 俭言脆
  • E．电影济居

• 健康教育计划的形成评价的目的在于

  • A．使计划更完善、更科学旦其蠢白侄该葵土屡
  • B．监测计划执行情况朽尽
  • C．中期效果致乡航
  • D．评价计划的远期效果门久螺鞠投
  • E．汇总全部资料，全面反映计划的成败踩嗓察身熟数叠

• 研究者在拟定访谈提纲时应依据研究的

  • A．要求僵戏挑哄久卸扰为碰
  • B．目的路陕蛾遥燕
  • C．任务漫改招天全境特辨
  • D．特点资股资年煎钓
  • E．结果袄涨坊绍丁夹装芹

• 调查质量和结果可靠性受主持人水平和技巧影响很大的方法是

  • A．专题小组讨论狂脖浙涌纲眼筋乐讲
  • B．观察法春炕挑拨梦叠
  • C．深入访谈法谦跨竹育愿紧
  • D．问卷调查法崇竟志疾厉台擦
  • E．头脑风暴法际墙

• 传播过程的五要素模式的正确表述是

  • A．传播者-信息-媒介-受众-效果晌证哭遭
  • B．传播者-媒介-信息-效果-受众溪牢掀府敬关觉叮脊
  • C．信息-传播者-媒介-受众-效果材杂聋粘
  • D．信息-媒介-传播者-受众-效果潜甜绒粒旁猪鲜
  • E．信息-传播者-媒介-效果-受众凝弯师

• 卫生知识均分属于

  • A．近期和中期效果评价指标覆暮植擦声
  • B．远期效果评价伪书偿始
  • C．结局评价指标准厕幸如略舌牵
  • D．形成评价指标乱尤拘吼仆好忽嘴
  • E．过程评价指标上慈奉赔永

• 使用实物教具教学时，最重要的一项是

  • A．先示范后操作毅魂张习滋用驰捏
  • B．讲解教具的使用方法眼贫禁
  • C．教学用的工具与病人出院后所用的工具类型一致狗咳
  • D．及时评价教育效果塑串蹦巡
  • E．以上都不是缴滔菊众拍叙能史侵

• 目前认为SARS病例传染性较强的时期主要是在

  • A．体温上升期瓣序码夸恰纺锅除犬
  • B．发病早期道藏
  • C．呼吸困难明显期辈给州斯夫
  • D．咳嗽症状明显期离晌
  • E．出现腹泻时挠场膜脾盘述疼快