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• 健康教育与健康促进计划设计中"社会诊断"的任务是

  • A．评估目标人群中的社会环境及其生活质量母骤厚裤考简
  • B．确定主要的健康问题及其影响因素的慰叔
  • C．确定引起健康问题的相关行为因素董串壤们彻戴光马蚂
  • D．确定社区常见疾病的危险因素狡皮华穴夏隔

• 大众传播的特点

  • A．专门机构与人员进行传播付欣欢洞肿
  • B．信息具有公开性平亚裳桌骂避互羡
  • C．信息覆盖面广，传播速度快船悉酸夫弱祥船
  • D．大众传播媒介具有时效性竹住移底酒小签
  • E．信息可重复性警块听吃

• 下列关于学校健康促进的任务，错误的是

  • A．提高儿童青少年的卫生科学知识水平建码矛咏
  • B．增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识秃减结董寒盛具械
  • C．增进儿童青少年的健康和提高学习效率泥家证忌挨井挡给河
  • D．确定社区卫生服务内容刚消掩吵欺姜

• 工矿企业健康促进实施的基础是

  • A．创建健康的工作环境陪软健虏近嗓剥
  • B．社区、家庭共同参与根捕厨若炼
  • C．完善职业卫生服务红宽能认仪岭肤渠
  • D．开展职业人群健康教育翼翻凡

• "知信行"模式间的关系是

  • A．知是基础、信是动力、行是目标嗓筐轰派
  • B．知是动力、信是基础、行是目标意相伙类润慢毁
  • C．知是目标、信是动力、行是基础原抓
  • D．知是基础、信是目标、行是动力弄夹婚捡蛛土衫浑
  • E．知是目标、信是基础、行是动力艺雨椅

• 根据健康教育的知一信一行理论，下列表述中正确的是

  • A．健康教育的目标是行为改变慨库未
  • B．知识是行为改变的基础知毛验布
  • C．一旦掌握了知识就意味着行为改变趴小敢妇午集休止
  • D．态度反映了行为的倾向性董怕央姑孕青

• 根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为

  • A．流行病学诊断完盼骂单
  • B．行为环境诊断七济叮
  • C．社会诊断骄亲歇叫
  • D．教育与组织诊断寇烤压越
  • E．资源诊断窝惕塞

• 行为改变阶段理论包括

  • A．没有准备阶段怨息保塞葵子
  • B．犹豫不决阶段河俭悉
  • C．准备阶段然希铺
  • D．行动阶段仙嚷欢入送
  • E．维持阶段阀卷

• 医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是

  • A．患者的行为吩鸡
  • B．医院员工的健康教育技能彼拒掠撕
  • C．家属的行为洋州审
  • D．环境支持忧监

• 艾滋病的三大传播途径是什么

  • A．空气传播、飞沫传播、血液传播魔稿吩糊乃搁牢
  • B．阴道分泌物传播、血液传播、握手势甚碎沾衬
  • C．共用卧具、血液传播、母婴传播疆阿蹲湾暗
  • D．性传播、血液传播、母婴传播炊罗捉十歌策殊